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10.2《天下兴亡匹夫有责》说课稿

说教材

本课是八年级上册第四单元《维护国家利益》的第十课，探讨国家所

取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳

动换来的，用实干精神创造了辉煌；不同岗位上的劳动者都在为国家

发展作出贡献。只有发挥实干精神才能创造未来。青少年是祖国的未

来，一定要接过历史的接力棒，担负起历史重任。

说学情

受认知水平有限，中学生大多认为国家建设是大人的责任，与自己无

关，也有较多学生模糊地认为自己对此有责任，但对自己的责任认识

不清，更不知道如何承担责任为国家建设做贡献。因此，在本课的学

习中，教师坚持以学生发展为本的基本原则，从学生的认知规律出发，

素材贴近学生生活，通过创设情境，由大到小，由远及近，让学生从

感性认识逐步升华到理性认识。

说教学目标

（一）知识与能力目标

1.观看视频，知道国家的成就是由广大劳动者通过辛勤劳动、创造性

劳动换来的，不同岗位上的劳动者都在为国家建设作出贡献。

2.感悟实干精神的内涵，理解实干创造未来。（二）过程与方法目标

秉承“以学生发展为本”的理念，采用情境教学、直观教学、活动

教学等方法,发挥学生的主体作用，创设情境，让学生观看视频、画

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示意图、圈一圈数字等活动，感悟劳动创造国家成就，实干创造未来。

（三）情感态度和价值观目标

感悟国家的成就是由广大劳动者创造的，不同岗位上的劳动者都在为

国家建设作出贡献；感悟实干精神的内涵，理解实干创造未来。激发

学生的民族感、责任感，实干追梦，助力中国梦。

说教学重点及难点

教学重点：劳动成就今天，实干创造未来

教学难点：激发学生的民族感、责任感，实干追梦，助力中国梦

说教法与学法

教法：熏陶法；问答法；讲授法

学法：自主学习法；合作探究法；情境体验法

说教学过程

一导入新课：

师：今天老师给同学们带来了一组照片，请仔细观察照片，说说你捕

捉到了哪些熟悉的身影？他们在干嘛？你享受到了他们（或你自己）

的哪些劳动成果？（同时呈现问题）

播放若干张学校教职工工作、学生劳动和学习的日常照片

过渡：大家观察的都非常仔细啊，正是因为学校的老师们、后勤工作

人员还有同学们的共同劳动和努力，我们学校才那么干净、那么有序，

学校也发展越来越好。现在我们把目光再放远一点，看看社会其他领

域都有哪些劳动者创造了怎样的成果。下面我们看个视频。环节一【观

看视频，初步感知】

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师：在看视频的过程中，我们需要思考以下几个问题，同时还要边看

边记录视频中的有效信息。

观看视频《国家近5年成就》，回答问题：

1、视频中，我国哪些成就令你感到振奋、自豪？

2、这些成就都涉及哪些领域？3、哪些人一起创造了这些成就？师：

播放视频

师：在学生回答上述3个问题后，师追问：这些人从事的岗位一样

吗？

师：虽然岗位不一样，但是他们也有共同之处，是什么呢？师：（在

学生回答的基础上）对，正是因为广大劳动者的努力，国家才取得如

此辉煌的成就。所以说，“天下兴亡，匹夫有责”。（板书课题）

师：无论是刚开始呈现的教职工和同学们的生活照片还是视频