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一年级劳动下册教学设计小小清洗师

一、项目理念

《小小清洗师》选自省编《劳动》教材一年级下册项目二《家务

整理需勤劳——自己衣物自己洗》中任务一的内容。该项目（如图1）

主要是围绕生活劳动中的整理与规划展开的，通过三个子任务驱动学

生自主探索清洗衣物的方法，逐步增加劳动难度，在体验劳动的过程

中不断积累劳动经验、提升劳动能力，引导学生养成及时清洗的好习

惯、做个生活自理的小当家。

由于2021年以来，全国少先队组织实施“分批入队”，所以导致本

项目中第一个任务《清洗红领巾》脱离了真实劳动需求：我校大部分

学生是在一年级下学期六一期间或二年级建队节当天才入队佩戴红

领巾。因此，在实施本项目的的教学时，我把任务一中的劳动内容更

换成了清洗小方巾这类小件物品（如图2）。基于我校实际情况，每天

中午学生在教室用餐，每人都会带一条小方巾用于清理桌面卫生，用

脏了就带回家交给父母，因此学会清洗小方巾更符合学生的真实劳动

需求，另外丰富的教学资源也有利于拓展学生的劳动思维和劳动技能，

学会举一反三的本领。

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本课以“来自于生活，服务于生活”为基本理念，以学生为主体注重

实践性，以活动为主要形式打通课堂、学校、家庭的壁垒，以开放式

的任务驱动为教学方式，促进学生对清洗衣物的认识与体验，提高一

年级学生的自主学习能力和生活自理能力，养成自己的事情自己做的

好习惯。

二、学情分析

随着生活水平的提高，部分家长过度“爱”孩子，几乎所有事情

都替他们包办，这种宠溺使孩子们失去了动手锻炼的机会，导致他们

成为一年级小学生时还像个“巨婴”，严重缺乏生活劳动经验，很多

学生甚至还不会清洗毛巾，也不知道清洗衣物的一般步骤。

而一年级学生生性好动，特别喜欢动手操作类的实践活动，学习

能力较强，对生动形象的事物比较感兴趣，说教式的灌输反而效果甚

微。

三、核心素养指向

1.劳动观念：树立自立自强意识，培养学生生活要自理、家务要

躬亲的思想观念。

2.劳动能力：掌握清洗小件物品的一般过程和基本方法，正确使

用常见的清洁工具，如脸盆、肥皂、洗衣液（粉）等，增强学生动手

操作能力和创造力。

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3.劳动精神：继承节约用水的优良传统，弘扬独立自主的时代精

神。

4.劳动习惯和品质：引导学生养成良好的卫生习惯，积极主动地

参与家务劳动，形成珍惜劳动成果的品质。

四、教学重难点

教学重点：1.掌握清洗小方巾的一般过程和基本方法。

2.养成良好的生活自理习惯。

教学难点：正确使用常见的清洁工具。

五、教学准备

小脸盆/小水桶、小方巾、肥皂/洗洁精/洗衣液（粉）、小刷子、

学习单。

六、教学过程

（一）劳动情境

1.出示两张图片，一张是干净的小方巾，另一张是同学们午餐后

用脏的小方巾，对比两块小方巾，说说你更喜欢哪一个？为什么？

2.同学们都喜欢用干净的小方巾，那用脏的小方巾该怎么办呢？

3.每次午餐过后，同学们的小方巾都是油腻腻、脏兮兮的，我们

给它洗个澡吧。出示《小小清洗师星级标准》，解读评价细则。课后

将根据每位同学的表现给予相应的清洗师星级认定并颁发相