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部编版九年级下文言文检测题及答案

一、选择题

1、下列加点词的解释不正确的一项是（）

A.答谢中书书（书信）B.山川之美（景色）C.未复有能与其奇者（道）

D.实是欲界之仙都（三界）

2、下列句中加点的词，意思相同的一项是（）

A.①自康乐以来，未复有能与其奇者②然则天下之事，但知其一，

不知其二者多矣哉

B.①山川之美，古来共谈②夫大国，难测也，惧有伏焉

C.①实是欲界之仙都②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也

D.①未复能有与其奇者者②然则北通巫峡，南极潇湘

3、下列对文章的理解不正确的一项是（）

A.“高峰入云，清流见底”一句极言山之高，水之净，用笔纵横，

开合排宕。

B.“自康乐以来，未复有能与其奇者”一句写出了作者与众不同的

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感叹，认为自从谢灵运以来，没有人能够欣赏山水之美。

C.“实是欲界之仙都”一句用议论表达对山水的赞美之情，直接抒

发了作者对世俗生活的厌倦之情。

D.“未复能有与其奇者”一句照应上文“自康乐以来，未复有能与

其奇者”，引出下文“实是欲界之仙都”，由议论而转入写景。

4、下列句子翻译不正确的一项是（）

A.夕日欲颓，沉鳞竞跃。（《答谢中书书》）译：夕阳将要落山，潜

游在水中的鱼儿争相跃出水面。

B.自康乐以来，未复有能与其奇者。（《答谢中书书》）译：自从谢

灵运以来，不再有人能够欣赏山水的美景。

C.盖余之勤且艰若此。（《送东阳马生序》）译：大概我求学时的辛

勤和艰苦就是像这个样子。

D.非人哉！与人期行，相委而去。（《陈太丘与友期行》）译：不是

人啊！与别人相约同行，却丢下别人先离开了。

5、下列对文章内容及表现手法的分析不正确的一项是（）

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A.“高峰入云，清流见底”一句从视角的角度写景，“入”字写出

高峰的耸入，“见”字写出身临清流而能看到清流的感受，生动形象。

B.“自康乐以来，未复有能与其奇者”一句流露出作者沉醉山水的

愉悦之情和古今知音共赏美景的得意之感。

C.“实是欲界之仙都”一句总领下文，“欲界”即人间，“仙都”

即神仙所居之地，这一句点明本文主旨。

D.“未复能有与其奇者”一句照应上文“自康乐以来，未复有能与

其奇者”，引出下文“实是欲界之仙都”，由议论而转入写景。

二、简答题

6、这篇文章用骈体文写成，“文章千古事，得失寸心知”，请简要

概括《答谢中书书》的内容。

61、“山川之美，古来共谈”一句在文章结构上起什么作用？

部编版语文九年级下册文言文翻译

文言文是中华文化的重要组成部分，也是我们接触和理解古代思想、

文化、历史的重要途径。在部编版语文九年级下册中，包含了多篇精

彩的文言文，每一篇都蕴含着深厚的文化底蕴和独特的历史视角。以

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下是对这些文言文的翻译和解析。

第一篇《得道多助，失道寡助》

这篇文章出自《孟子》，主要讲述了战争和国家治理中的道义力量。

文章强调，行仁政、得民心、民众自然会归顺，国家就能安定。

第二篇《惠子相梁》

这篇文章出自《庄子》，讲述的是惠子在梁国做宰相时，庄子去看望

他，两人对于相位和名利的看法产生了分歧。文章揭示了名利与真正

的人生价值