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这是一篇寓言故事，故事通过种田人因一次偶然的机会得到一只

撞死的兔子，他就丢下锄头整天守着树桩等待撞死的兔子的事，生动

形象、深入浅出地向学生介绍了“想不劳而获是不行的”这一比较深

奥的道理。

本文的教学重点是：

1．正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意。

2．懂得对意外的收获不要存有侥幸心理的道理。

一、教学效果

围绕本课教学教学目标，我取得了以下教学效果：

1．教学《守株待兔》这则寓言故事时，我以读为本，牢牢抓住朗

读，扣住重点朗读，读好、读懂，加强感受与体验，力求通过读作为

学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习，自

主地读、说；在自读自悟、主动探究中读懂寓言故事，体会寓意，受

到教育。

2．在字词教学方面，它仍然是教学中的重点，教学时通过多种行

式的读法如个别读、小老师带读、男女生赛读、开火车读等方式，使

他们掌握字词。在理解课文内容时，通过学生反复品读课文，找出描

写守株待兔这一成语的内容，从而懂得“株”就是指“树桩”的意思。

在引导学生领会寓意时，也是让学生从读中来感悟守株待兔背后的真

正寓意。将课堂的自主权交还给学生，让学生发挥自己的想象，充分

的说，在说的同时，不忘记对写话的训练。

二、成功之处

在上这节课的时候，我最大的成功之处是：学生总喜欢表现自己，

展示自己的，在教学中，不能枯燥无味的讲，要让学生动起来，在课

堂上给学生带给一个展示自我的机会，我让学生分小组来表演这个故

事，一是为了活跃课堂气氛，二是为了使学生更加深刻地认识这则故

事，在表演的过程中，学生很出色，人物的语言、神态、动作都表现

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点也展示得十分棒，学生在欢乐中度过这堂课，也正因为他们的表演

使学堂课显得生机勃勃，成为这一堂课的亮点。

三、不足之处

拔高要求，总喜欢要学生进行评价。学生评价时，老师应抓住最

佳时机给学生予以点拨。大多数时候，教师成了一个洗耳恭听的观众，

没有穷追猛打，乘胜追击。一味对孩子讲的东西表示认同，似乎是不

管你讲什么，只要你能说就行。局面失控，变成了老师被学生牵着走

了。

四、改进措施

如果我再重新上这节课的话，我会这样做：（1）启发谈话，引入

新课。从学生实际生活中，所见到事物谈起，说有没有妄想过不劳而

获的成功，引入课题，释题质疑。

（2）图文结合，理解词意。借助图片动画弄懂“丢下”、“全完

了”，在简笔画中找出这样的情景。

（3）指导朗读，启发想象。重点引导体会感叹号的语句所表达的

不同语气

（4）突出重点，解决难点。①通过动作表演理解课文；②通过

“拾兔”，懂种田人懒惰的原因。

（5）总结学法，引导自学。检查效果，完成练习。

（6）角色表演。假设情境，创造思维，练说：种田人认识错误后

的情境。

(7)归纳总结，提示寓意。

《陶罐和铁罐》教学反思

《陶罐和铁罐》是义务教育课程标准实验教科书人教版六年制小

学语文教材第六册的一篇精读课文。这篇童话故事讲的是国王御厨里

的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为

文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉人们，每个人都有长处

和短处