第2课 小小“指挥官” （教案）2023-2024学年五年级上册信息技术河大音像版.docx

第2课小小“指挥官”（教案）2023-2024学年五年级上册信息技术河大音像版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课选自2023-2024学年五年级上册信息技术河大音像版第2课《小小“指挥官”》，主要教学内容是让学生通过学习，掌握简单的编程逻辑和指令编写，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在四年级时已经学习了基础的计算机操作，对计算机有了一定的认识，能够熟练使用Word、Excel等办公软件，为本次课程的学习打下了良好的基础。本节课将在此基础上，引导学生学习编程的基本概念和简单操作，让学生通过实践操作，体验编程的乐趣。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任四个方面。首先，通过学习编程逻辑和指令编写，培养学生具备良好的信息意识，能够主动发现和思考信息问题，掌握信息检索和处理的基本方法。其次，通过实践操作，培养学生的计算思维，帮助学生理解编程的基本概念和操作，提高问题解决能力。此外，通过小组合作和交流，培养学生的数字化学习与创新，让学生能够利用信息技术进行协作学习和创新实践。最后，通过学习编程，引导学生理解信息技术的社会责任，培养学生安全、负责任地使用信息技术，为未来的社会发展做好准备。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握编程的基本逻辑和指令编写。具体重点内容包括：

（1）理解编程的基本概念，如变量、控制结构、函数等。

（2）掌握基本的编程指令，如条件判断、循环、输出等。

（3）能够运用编程逻辑解决问题，如设计简单的计算器、小游戏等。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是让学生理解和运用编程逻辑。具体难点内容包括：

（1）理解编程中的条件判断和循环结构，如if-else语句、for循环、while循环等。

（2）能够正确运用条件判断和循环结构解决问题，如设计具有逻辑复杂性的小游戏等。

（3）培养学生的问题解决能力，能够将现实问题转化为编程逻辑，并通过编程实现解决问题。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过生动形象的例子和实际操作，讲解条件判断和循环结构的概念和用法。

（2）设计具有逐步难度的编程任务，让学生在实践中理解和运用编程逻辑。

（3）组织小组合作和讨论，让学生相互学习，共同解决问题。

（4）提供丰富的学习资源和辅导，帮助学生自主学习和巩固知识。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-计算机教室，每台计算机安装有编程软件；

-投影仪，用于展示教学内容和示范操作；

-编程软件，如Scratch或Blockly，用于学生实践编程。

2.课程平台：

-学校内部的教学管理系统，用于发布教学资源和作业；

-在线编程学习平台，如Code.org，用于补充在线学习和练习。

3.信息化资源：

-教学PPT，涵盖课程内容和示例；

-教学视频，演示编程操作和解决问题；

-编程教程和案例，提供学生自主学习参考。

4.教学手段：

-小组合作，学生分组进行编程实践和讨论；

-任务驱动，设计具有挑战性的编程任务，激发学生学习兴趣；

-实时反馈，教师通过课堂提问和个别辅导，及时了解学生学习情况并给予指导。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕编程逻辑和指令编写，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解编程逻辑和指令编写的概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解编程逻辑和指令编写，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出编程逻辑和指令编写的实例，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解编程逻辑和指令编写的概念和用法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、编程实践等活动，让学生在实践中掌握编程技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲