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云南省普通高中新课程改革课程实施指导意见

（试行）

根据《基础教育课程改革纲要(试行)》(教基[2001]17号)、

《普通高中课程方案(实验)》(教基[2003]6号)和《云南省普

通高中新课程改革工作方案（试行）》（云教基[2009]24号）

等文件精神，结合云南实际，制定本指导意见。

一、总体要求

（一）全面构建普通高中新课程体系。适应时代发展的

需要，立足我省实际，大力推进教育创新，落实素质教育，

努力构建具有我省特色、充满活力的普通高中课程体系。我

省普通高中新课程的构建以《普通高中课程方案（实验）》

为依据，以全面提高学生综合素质、培养学生创新精神和实

践能力为重点，以促进学生全面、健康有个性发展为目的，

为学生终身学习和发展奠定坚实基础。

（二）积极稳妥实施普通高中新课程改革。坚持“统筹

规划、积极稳妥、分类指导”的基本原则，形成“国家指导、

省级统筹、州（市）县组织、学校实施”的新课程实验工作

格局。在全省整体推进的前提下，根据不同地区、不同学校

的特点，有计划、有步骤、有重点地推进新课程实验，争取

三年达到国家课程方案的规划目标。

二、课程结构与设置

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（三）课程结构。普通高中新课程由学习领域、科目、

模块三个层次构成。

学习领域包括语言与文学、数学、人文与社会、科学、

技术、艺术、体育与健康和综合实践活动。学校每学年都要

开设各学习领域的课程，保证学生每一学年在所有的学习领

域都能获得相应学分。

每一学习领域由若干科目组成，八个学习领域共设置语

语文、数学、外语（英语、日语、俄语等）、思想政治、历

史、地理、物理、化学、生物、技术（信息技术与通用技术）、

艺术（艺术或音乐、美术）、体育与健康等科目。

每个科目由若干模块组成。学校要开足必修课程模块，

积极创造条件，多开设选修课程模块，逐年达到国家课程要

求。

（四）课程设置。普通高中课程由必修和选修两部分构

成，具体设置如下：

必修学分

学习领域科目选修学分I选修学分Ⅱ

（共计116学分）

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根据社会对人才多

样化的需求，适应学学校根据当地社

生不同潜能和发展会、经济、科技、

语言与文学