浅析新课程背景下如何突出体育与健康学科的育人功能.docx

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浅析新课程背景下如何突出体育与健康学科的育人功能

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摘要：体育与健康教学是高中教学中一门重要的学科，在教育改革中有着重要的价值。高中是学生学习体育与健康教学知识的关键阶段，对学生以后身体素质和道德品质发展有着十分重要的影响。随着社会的不断发展和进步，体育与健康教学也备受关注，除了体能训练的知识与技能需要学生学习，体育与健康教学也需要遵循素质教育理念，立足新课程背景，从而帮助学生形成优良的体育思想。如何促进学生的育人教育并不断提高体育与健康教育的教学质量成为当下高中体育教师必须重视的现实问题。因此，基于新课改背景下高中体育与健康教学突出学生的育人功能，不仅仅能够激发学生的学习兴趣，还能帮助学生在课堂中教学中学会做事做人的道理，成为思想进步的优秀人才。

关键词：体育与健康教学；育人功能；新课程背景；具体策略

体育与健康学科相关知识与育人教育密切相关，是一门提高学生身体素质和健康心理的课程，体育教师在体育与健康教学中突出育人功能具有很强的实践意义，体育与健康教学中能够折射出生活中的思想和素质教育。在高中体育与健康教学中融入育人教育理念，不仅能够提高学生体育与健康教学的学习效率，同时能够体现开展育人教育的真正意义。体育教师在教学中必须注重体育精神与育人理念相结合，在教学过程中深入挖掘育人的道理，立足新课改背景下创新体育与健康教学方式，这样不仅仅能够更好地体现体育与健康教学的重要性，同时使学生形成科学的世界观和人生价值观，促进其思想和心理的不断进步。

一、新课改背景下体育与健康教学过程中突出育人功能的重要性

（一）体育运动促进身体健康，增强学生运动能力

体育的目的之一是强身健体。学生在体育教学过程中，科学的锻炼身体，可以良好地提高学生身体素质和身体机能。学生拥有健康的身体，才能够更好地提高学习能力，学生的体质健康很重要。而学生在学校接受教育时，要想提高学生的体质健康，体育锻炼是最直接有效的方式。教师充分发挥学校体育的作用，通过学校体育锻炼和体育教育达到提升学生体质健康的目的，从而增强学生的运动能力[1]。

（二）体育锻炼促使学生培养健康的心理素质

体育锻炼能促使学生身体健康地发展，为学生心理健康发展提供坚实的物质基础。体育运动很多都是集体或者相互竞争的活动，学生的能力和修养都会在运动中明显的表现出来，能够让学生对自己有全新的认识，发现自己的不足并努力克服。现代社会工作需要人们拥有敏锐的思维和健康的体魄，这也是更好地完成工作的前提，体育锻炼能够增强学生的身体素质和心理素质，增强学生对社会的适应能力，还能利于增强学生的自信心和自尊心。

（三）体育学科发展学生具有高尚的道德品质

学生在参加体育锻炼有助于培养学生勇敢坚强，吃苦耐劳，坚持不懈，勇于尝试，克服困难的思想品德，同时也有助于培养学生拥有团结互助，集体主义和爱国主义精神，有助于培养学生机智果敢等道德品质，使学生保持积极健康向上的心理态度，为学生的未来发展奠定优秀的物质基础和精神基础。

二、新课改背景下体育与健康教学过程中突出育人功能的具体策略

（一）深入了解新课程标准，树立正确的教学理念，积极突出育人功能

体育与健康教学是培养学生德、智、体全面发展的重要学科，对学生全面素质的培养和发展有着不可替代的作用。高中是促进学生健康成长的重要阶段，因此，高中体育教师要深入了解新课程标准，树立正确的教学理念，必须重视学生的体育与健康教育，突出其育人功能，促进学生的全面进步[2]。在体育与健康学科教学的过程中，提高学生对体育与健康教学的兴趣，是提高学生体育与健康教学质量的关键，也是促进育人功能落实的关键，教师需要教育学生树立正确的体育观念的同时，尤其要注意教育学生充分认识到体质健康的重要性。在体育与健康教学时，不但要增强学生的身体素质，而且更要注重学生的心理健康。教师要注重体育与健康教学的发展，不断创新教学方式，让学生在体育教学中感到快乐和进步的同时提高体育与健康教学的有效性。

例如，高中体育教师在实际教学过程中要进一步规范课堂常规，改变传统教学下课堂教学的“自由”，制定合理的课堂制度培养学生自律行为和守规的意识。比如课后要求学生收拾场地器材、课前认真做准备活动、要求学生认真完成课堂任务等等，不仅仅可以让体育课堂变得更加规范化，还可以培养学生的规则意识，充分发挥体育教学的作用。在新课程改革的背景下，体育教师不仅要开展学生自主的课堂教学，同时要加强课堂常规，树立正确的教学理念，提高学生体质健康培养学生严格的纪律观念，进而有效突出体育育人功能。

（二）开展竞争性项目比赛，调动学生体能训练积极性，培养学生体育品德

体育与健康课程的教学过程，不单单是对体育知识和运动技能的传授，更重要的是结合比赛锻炼学生的身体素质和体育品