统编版语文六年级下册【全册】单元知识点复习课件.pptxVIP

;;易读错的字。;;;（）;按要求，写字词。;2.反义词。;3.近义词。;4.动词搭配。;5.修饰词搭配。;6.意思相同的词语。;7.四字词语。;句子积累。

;③花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。（拟人句）;1.《北京的春节》的作者是______。文章以______为顺序，细致地描写了老北京的______的一系列风俗，重点写了_____、____________、_____、___________、正月十五这几天，反映出老北京人_________、追求美好生活的心愿。;2.《腊八粥》是作家_________的作品，讲述了腊八那天______等不及要吃____的嘴馋、对____的猜想以及看到____的惊异，写出了一家人其乐融融的情景，表现出作者对普通百姓生活的______和对家庭亲情的______。;3.《寒食》的作者是____代_____，这首诗表面上看只是描绘了一幅_______京城内富有浓郁情味的风俗画，实际上是对当时权势显赫、作威作福的宦官进行了深刻的_____。;迢迢牵牛星;4.《迢迢牵牛星》选自______________。此诗借民间传说中___________被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子_________之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。;5.《十五夜望月》的作者是___代______，通过_________的特定场景，描绘了一个月明人远、思深情长的意境，表达了诗人对______、对______的思念之情。;6.《藏戏》一文作者按说明事物的不同方面为序，以___________的关系结构布局全文。文章主要讲了藏戏的__________和藏戏的_____,使人们感受到藏戏独特的魅力和它带给人们随心所欲、不拘一格的艺术享受。;7.“分清文章的主次”:读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的_________。习作的时候，先想好_____要表达哪些内容，把它们写得具体详细一点儿，其他内容则写得_____一点儿。详略安排得当，中心突出，才能更好地让别人了解_____想表达的意思。;背诵。;寓意吉祥的传统习俗;;2.这首诗出自_______________，诗中勉励少壮要抓紧时间，及时努力，趁少壮年华有所作为的句子是“___________，___________。”;;易读错的字。;;;yuánjiù;按要求，写字词。;2.反义词。;3.近义词。;4.动词搭配。;5.修饰词搭配。;6.好词积累。;句子积累。

;②镇上的人排着队???到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。

（比喻、夸张句）;1.《鲁滨逊漂流记（节选）》是英国著名作家___________的代表作品。小说按照鲁滨逊历险的_____顺序记叙，写了“遇险上岛”“建房定居”

“养牧种植”_____________“回到英国”等事情，

表现了他_______、_______、_______的特点。;2.《骑鹅旅行记（节选）》是一篇________，课文主要讲述了主人公______变成小狐仙后，由于之前经常欺负捉弄家里的动物，现在被动物们反击，最后_______

_________的故事。;背诵。;口语交际。

;2.读完你喜欢的名著，你肯定有很多体会吧。请说说你的体会或收获。;;易读错的字。;;;比一比，再组词。;按要求，写字词。;2.近义词。;3.反义词。;4.词语搭配。;5.四字词语。;6.特殊词语。;时间易逝的四字词语：;正向情感体验相关的词语：;句子积累。

;③我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。（心理描写）;按课文内容填空。

;2.《那个星期天》的作者是著名作家______。在那个星期天，“我”经历了从等待开始时的万分期待、_________，到继续等待时的_____、仍然有所期盼，再到等待未果时的_________，到最后等待结束，_________的心理过程。;交流平台。

;有时，我们也可以把_____________直接写出来，抒发自己的情感。如《匆匆》第4自然段，作者用一连串的_____，表达了对时间飞逝的惋惜和感叹，很能打动读者，容易使读者产生相同的感受。;口语交际。

;;易读错的字。;;sānchángliǎngduǎn;xǐchūwàngwài;比一比，再组词。;按要求，写字词。;2.近义词。;3.反义词。;4.词语搭配。;5.读一读，记一记。;;句子积累。

;④父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面