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2022年版数学课程标准测试题含答案

1.一、单选题。

1.数学是研究（）和空间形式的科学。[单选题]*

A.数量

B.数量关系(正确答案)

C.数量和数量关系

2.义务教育阶段的数学课程应突出体现（）[单选题]*

A.基础性

B.普及性

C.发展性

D.基础性、普及性和发展性(正确答案)

3.数学素养是现代社会每一个公民应当具备的基本素养。数学教育承载着（）的根本任务。[单选题]*

A.培养核心素养

B.立德树人(正确答案)

C.实施素质教育

4.数学教学活动是师生积极参与，（）的过程。[单选题]*

A.交往互动

B.共同发展

C.交往互动、共同发展(正确答案)

5.数学是人类的一种文化，它的内容、思想、（）是现代文明的重要组成部分。[单选题]*

A.数据与整理

B.推理和证明

C.方法和语言(正确答案)

D.计算与估算

6.《数学课程标准》中使用了“经历、体验、探索”等表述（）不同程度。[单选题]*

A.学习过程标准(正确答案)

B.学习活动结果目标

7.教师是数学学习的组织者、引导者与（）[单选题]*

A.组织者

B.引导者

C.传授者

D.合作者(正确答案)

8.新课标安排了“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”和（）四个学习领域。[单选题]*

A.实践与综合应用(正确答案)

B.分析与综合应用

C.推理与综合应用

D.操作与综合应用

9.小学数学核心素养具有整体性、（）和阶段性，在不同阶段具有不同表现。[单选题]*

A.协调性

B.一致性(正确答案)

C.层次性。

10.这次课程改革采取九年一贯整体设置义务教育阶段课程的方式，构建（）[单选题]*

A.文科课程

B.理科课程

C.综合课程

D.分析课程与综合课程(正确答案)

11.学业质量标准是以（）为主要维度，结合课程内容，对学生（）具体表现特征的整体刻画。[单选题]*

A.核心素养;学业成就(正确答案)

B.核心素养;学习成绩

C.学业成绩;学习过程

12.学业质量是学生在完成课程（）学习后的学业成就表现，反映（）要求。[单选题]*

A.阶段性;核心素养(正确答案)

B.过程性;核心素养

C.总结性;数学学习

13.结合数学教育的特点，《标准》从知识与技能、数学思考、问题解决、（）等四个方面做出了进一步的阐述。[单选题]*

A.情感与态度(正确答案)

B.合作与交流

C.经历与体验

D.技能与操作

14.了解四则运算的意义，掌握必要的运算（包含估算）技能，是（）学段的要求。[单选题]*

A.第一(正确答案)

B.第二

C.第三

D.第四

15.认识自然数，能结合具体情境初步认识小数和分数，能进行整数四则运算和简单的小数、分数加减运算，形成数感、运算能力和初步的推理意识，是（）学段的学业质量描述。[单选题]*

A.第一

B.第二(正确答案)

C.第三

D.第四

16.认识自然数的一些特征,理解小数和分数，能进行简单的小数和分数四则运算和混合运算，感悟运算的一致性，形成数感和运算能力，是（）学段的学业质量描述。[单选题]*

A.第一

B.第二

C.第三(正确答案)

D.第四

17.能结合现实生活中的事物，认识并描述常见的立体图形和平面图形特征，会对常见物体的长度进行测量，形成初步的空间观念和量感,是（）学段的学业质量描述。[单选题]*

A.第一(正确答案)

B.第二

C.第三

D.第四

18.能认识常见的三角形和四边形，会测量、计算长方形与正方形的周长和面积，了解图形的平移、旋转和轴对称，形成空间观念、量感和初步的几何直观，是（）学段的学业质量描述。[单选题]*

A.第一

B.第二(正确答案)

C.第三

D.第四

19.认识常见的立体图形和平面图形，计算图形的周长、面积（或表面积)、体积，能描述图形的位置和运动，形成量感、空间观念和几何直观,是（）学段的学业质量描述。[单选题]*

A.第一

B.第二

C.第三(正确答案)

D.第四

20.数学课程学业质量标准是学业水平（）的依据，对学生的学习活动、教师的教学活动、教材的编写等具有重要的指导作用。[单选题]*

A.考试命题

B.评价

C.考试命题及评价(正确答案)

21.“图形的认识与测量”包括立体图形和平面图形的认识，线段长度的测量，以及图形的（）的计算。[单选题]*

A.周长

B.面积

C.周长、面积和体积(正确答案)

22.数与运算的教学，在认识整数的基础上，认识小数和（）。[单选题]*

A.分数(正确答案)

B.百分数

C.计数单位

23.“图形的位置与运动”包括确定点的位置，认识图形的（）。[单选题]*

A.平移

B.旋转

C.平移、旋转、对称轴(正确答案)

24.在