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初中英语备课组教学计划方案

初中英语备课组教学计划1

一.本学期指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提升学生

的人文素养，加强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探

究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提升学生综合素质

为学生全面发展和终身发展奠定基础。在本学期的英语教学中，我们将坚持以下理

念的应用：

1.面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们

建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;

2.整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，

学习策略和文化意识的发展为基础;

3.突出学生主体，尊重个体差异;

4.采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的

指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;

5.重视过程评价，推动学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发

展的评价体系。

二.提升集体备课效率

1.理论指导：“先学后教，当堂训练”课堂的教学模式，把课堂的时间还给学生，

教师讲授、启发、点拔、和组织教学的时间限制在5-10分钟以内。那为了在短时

间内使教学效果更好，目标达成度更高，我们学校开辟了每周一次集体备课的大好

平台。因为教师集体备课是智慧的碰撞，资源的.共享，优势的互补，它既有利于

丰富和发展教师个体，弥补个体在备课过程的不足，又有利于激活课堂、提升实效，

提升教学的整体水平。

2.具体做法

先周备课。这一环节是在授课前一周进行，备课组长为主持人，确定一名教师

为主讲人。要求主讲人参加集体备课之前要认真写出教学设计，科学确定教学目标，

明确重点难点。同时，其他教师要结合自身的备课思路明确提出看法与意见，进行

认真研讨、确定一个化的导学案。

在教师的集体备课中要重点突出以下内容：

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(1)教材分析：就是要深刻理解课标，吃透教材内容，根据课程标准，掌握教

材内容，教师只有研究教材体系，明确教学任务，弄清教材的基本结构、指导思想、

知识技能、编写意图，才能最终明确教学目标与要求，才能掌握教材的重点和难点。

的教学思路，备出符合本班实际情况的

(2)突破措施，也就是教法。“教学有法而无定法”体现了教学方法的层次多样

性和形式灵活性。教师在备课过程中要充分考虑学生的接受能力和容易产生质疑的

问题，恰当地利用情景教学法、快乐教学法、诱导教学法、感悟教学法、探索教学

法等。无论哪种教学方法都要贯穿于课堂每一环节，做到重视过程教学，发展学生

潜能。

(3)教学过程。在这一环节中，教师要写出高效课堂的预习提纲，着重强调师

生思维对话探究新知识的过程，要设计好小组交流合作学习，质疑的方式和方法，

还要重视新知识与实际的联系和应用。

三.教学措施及应该注意的问题

1.为了提升学生的英语听力水平，从一开始就就对学生进行听力训练。除了利

用课堂上的时间外，还坚持每周利用课余时间给学生集体放听力。

2.单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提升，在教学中

要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生

掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

3.坚持每周一次笔头训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。

鼓励