15 八角楼上 教学设计-2024-2025学年统编版语文二年级上册.docx

15八角楼上教学设计-2024-2025学年统编版语文二年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文二年级上册《八角楼上》

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2024年11月3日

4.教学时数：1课时（40分钟）

核心素养目标

1.语言素养：能够正确朗读课文，理解文中关键词语的含义，并能运用恰当的语言表达自己的感受。

2.思维品质：通过分析课文内容，培养学生的逻辑思维和批判性思维，能够提出问题并解决问题。

3.文化理解：通过学习课文，了解中国文化中关于八角楼的历史背景和文化意义，增强对中国传统文化的认识和理解。

4.审美鉴赏：通过欣赏课文中描绘的景色和情感，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。

学情分析

本课的教学对象是二年级的学生，他们已经具备了一定的语言表达能力和思维能力。在学习课文之前，学生已经学习了相关的汉字和词语，对中国的历史和文化有一定的了解。大部分学生对学习有兴趣，积极参与课堂活动。

在学习能力方面，学生能够通过阅读和听力理解课文的基本内容，但对于一些复杂的句子和词语可能还需要进一步的解释和引导。在思维能力方面，学生具备一定的逻辑思维和批判性思维，但还需要通过问题引导和讨论来进一步培养。

在行为习惯方面，学生通常能够按时完成作业和课堂任务，但有些学生可能需要更多的鼓励和引导来提高他们的自信心和自主学习能力。学生的学习习惯和行为对于课程的学习有很大的影响，需要教师在教学过程中进行适当的引导和管理。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动式教学：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和参与度，促进学生主动学习。

-情境教学：创设相关的情境，让学生在具体的情境中感受和体验课文内容，提高学习效果。

-任务驱动法：通过布置相关的任务和活动，引导学生独立或合作完成，培养学生的实践能力和解决问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示课文中的景象和情感，增强学生的直观感受。

-网络教学平台：利用网络教学平台，上传相关的教学资源和作业，方便学生随时学习和交流。

-学习软件辅助：运用相关的学习软件，如阅读理解软件、词语学习软件等，帮助学生提高学习效果和记忆能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《八角楼上》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《八角楼上》的故事情节和人物。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《八角楼上》课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《八角楼上》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《八角楼上》的故事背景、人物关系等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析故事情节的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验故事情节的分析。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《八角楼上》的故事背景和人物关系。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析故事情节的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解《八角楼上》的故事情节，掌握分析故事情节的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《八角楼上》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《八角楼上》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和