第一课：读懂彼此的心 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docx

第一课：读懂彼此的心教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一课：读懂彼此的心教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：五年级（下册）

3.授课时间：2023年3月1日，星期三，第2课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解并尊重他人的感受和观点，提升同理心。

2.学会有效沟通和表达，增强交流能力。

3.认识并珍视团队合作，培养集体意识。

4.培养批判性思维，学会理性分析问题。

5.增强法律法规意识，提高法治素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解尊重他人的重要性：让学生明白尊重他人是建立良好人际关系的基础，需要在日常生活中做到礼貌待人、倾听他人等。

-学会有效沟通技巧：引导学生掌握倾听、表达、同理心等沟通技巧，以提高他们的交流能力。

-团队合作与集体意识：通过小组活动，让学生体验到团队合作的重要性，培养集体荣誉感和责任感。

-批判性思维的培养：教授学生如何分析问题、提出合理建议，培养他们独立思考和批判性思维的能力。

-法律法规意识：让学生了解基本的法律知识，增强他们的法治观念，自觉遵纪守法。

2.教学难点：

-同理心的培养：让学生理解并感受到他人的情绪，对于提高他们的同理心能力是一个挑战。

-有效沟通技巧的掌握：学生在表达自己观点时，往往存在表达不清、逻辑混乱等问题，需要教师指导。

-团队合作中的角色定位：学生在团队中如何找到自己的角色，发挥自己的优势，是一个实践性很强的难题。

-批判性思维的培养：学生往往缺乏独立思考和分析问题的能力，需要教师启发引导。

-法律法规的实际应用：学生对于法律知识的理解和运用能力较弱，需要教师通过实例进行讲解和演练。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》五年级下册的教材。

2.辅助材料：收集相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以支持教学内容的呈现和解释。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，提前将教室布置成适合小组讨论和交流的环境，包括分组讨论区和适当的空间布局。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“读懂彼此的心”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道怎样读懂彼此的心吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于人际沟通和理解的图片或视频片段，让学生初步感受读懂彼此心的重要性。

-简短介绍“读懂彼此的心”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“读懂彼此的心”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解“读懂彼此的心”的定义，包括其主要组成元素或结构，如倾听、表达、同理心等。

-详细介绍“读懂彼此的心”的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解“读懂彼此的心”的实际应用或作用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“读懂彼此的心”的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的案例进行分析，如家庭沟通、学校团队合作等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“读懂彼此的心”的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用“读懂彼此的心”解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与“读懂彼此的心”相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“读懂彼此的心”的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“读懂彼此的心”的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括“读懂彼此的心”的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调“读懂彼此的心”在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用“读懂彼此的心”。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于“读懂彼此的心”的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本节课的教学内容主要围绕“读懂彼此的心”这一核心主题展开，涉