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22《生活中的静电》(教案)-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容来源于2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用教材,属于《生活中的静电》章节。本章节主要内容包括:1.静电的定义和产生原因;2.静电的在生活中实例,如摩擦起电、静电吸附等;3.静电的利与弊,如静电除尘、静电复印等;4.静电的防止和利用,如接地、使用抗静电产品等。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:1.科学探究能力:通过实验和观察,让学生了解静电的产生和现象,培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力;2.科学思维能力:让学生理解静电的原理,学会运用科学思维方法分析和解释静电现象,提高学生的科学思维能力;3.科学态度与价值观:通过了解静电在生活中的应用和危害,培养学生对科学的兴趣和好奇心,增强学生的科学态度和价值观。
教学难点与重点
1.教学重点:
a.静电的定义和产生原因:让学生理解静电是由电荷的积累产生的,正负电荷的失衡导致物体带电。
b.静电现象的观察和理解:通过实验和实例,让学生观察和理解摩擦起电、静电吸附等现象。
c.静电的利与弊:让学生了解静电在生活中的应用,如静电除尘、静电复印,以及可能带来的问题,如皮肤干燥、衣服粘附灰尘等。
d.静电的防止和利用:让学生掌握一些基本的方法来防止和利用静电,如接地、使用抗静电产品。
2.教学难点:
a.静电的产生机制:学生可能难以理解电荷的转移和积累过程,需要通过实验和图像资料来帮助学生直观地理解。
b.静电现象的观察和解释:学生可能对静电现象的观察不够敏锐,需要教师引导学生观察和思考,培养学生的观察和分析能力。
c.静电在生活中的应用和危害:学生可能对静电的应用和危害认识不足,需要通过实例和图片资料来帮助学生理解和认识。
d.静电的防止和利用方法:学生可能对静电的防止和利用方法不熟悉,需要教师通过实际操作和讲解来引导学生理解和掌握。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.实验法:通过设计静电实验,让学生亲身体验静电现象,增强学生的直观感受和理解。
2.案例分析法:引入生活中的静电现象案例,让学生分析讨论静电的产生和作用,提高学生的分析和解决问题的能力。
3.小组合作法:组织学生进行小组讨论和合作,共同完成静电实验和案例分析,培养学生的团队合作和交流能力。
教学手段:
1.多媒体演示:利用多媒体设备展示静电实验过程和静电现象的图像,增强学生的直观理解和记忆。
2.在线学习平台:利用教学软件和在线学习平台,提供相关的学习资源和练习题,方便学生自主学习和巩固知识。
3.互动教学工具:使用互动教学工具,如投票器、头脑风暴等,激发学生的积极参与和思考,提高课堂的互动性和趣味性。
教学过程
1.导入新课(5分钟)
亲爱的同学们,大家好!今天我们要学习的是关于《生活中的静电》这一章节的内容。你们在生活中有没有遇到过衣服粘附灰尘、梳子梳头发时产生静电等现象呢?这就是我们今天要探讨的静电现象。通过这节课的学习,我们将了解静电的定义、产生原因以及静电在我们生活中的应用和危害。
2.知识讲解(15分钟)
首先,让我们来了解一下静电的定义和产生原因。静电是由电荷的积累产生的,当物体表面的正负电荷失衡时,物体就会带电。在生活中,静电的产生主要是由于摩擦和分离引起的。例如,当我们在地毯上走过时,鞋底与地毯的摩擦会使鞋底带上静电。
3.静电的利与弊(15分钟)
静电在生活中既有利也有弊。让我们来看一下静电的利与弊。静电在生活中的应用非常广泛。例如,静电除尘器能够利用静电原理去除空气中的灰尘;静电复印机则是利用静电将图像复制到纸张上。然而,静电也可能给我们带来一些困扰。比如,皮肤干燥时,我们会感受到静电的刺痛;衣服粘附灰尘也是静电造成的。
4.静电的防止与利用(10分钟)
那么,我们应该如何防止和利用静电呢?首先,我们可以通过接地来防止静电的积累。比如,在地毯上铺设抗静电垫,可以有效减少静电的产生。此外,使用抗静电产品也是防止静电的一种方法。而在利用静电方面,我们可以利用静电除尘器来净化空气,或者使用静电复印机来复制文件。
5.课堂小结(5分钟)
6.作业布置(5分钟)
为了巩固所学内容,请同学们完成课后练习题,包括选择题和简答题。题目内容涉及静电的定义、静电现象、静电的利与弊以及静电的防止与利用方法。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-科学实验:静电现象的实验,如静电发生器实验、摩擦起电实验等。
-科普文章:关于静电的原理、产生原因、应用和危害的科普文章。
-视频资料:静电现象
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