第12课 水陆交通的变迁 教学设计-2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活.docx

第12课水陆交通的变迁教学设计-2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活-第12课水陆交通的变迁教学设计

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2024年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

三、学情分析

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、投影屏幕、历史教材、教案、试卷、多媒体课件等。

2.课程平台：学校内部网络教学平台。

3.信息化资源：历史图片、视频、音频资料等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、问答法等。

五、教学过程设计

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一组古代交通工具的图片，如马车、船舶等，引导学生思考：“这些交通工具在古代社会扮演了什么角色？它们如何影响了人们的生活？”

-学生发表观点，教师总结并引出本课主题：“水陆交通的变迁”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师以时间为线索，讲解从古代到现代水陆交通的发展历程。

-重点介绍古代的水路交通系统，如运河、丝绸之路等，以及近代铁路、汽车的出现对交通方式的影响。

-结合教材内容，分析交通变迁背后的社会经济因素。

3.师生互动环节（5分钟）

-教师提出问题：“水陆交通的变迁对我们的生活产生了哪些影响？”

-学生分小组讨论，分享讨论结果。

-教师引导学生从经济、社会、文化等多个角度分析问题，加深对交通与社会关系的理解。

4.巩固练习（5分钟）

-教师发放练习题，涵盖本节课的主要知识点。

-学生独立完成练习，教师巡回指导。

-选取部分学生的练习进行点评，纠正错误并巩固知识点。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调水陆交通变迁的重要性。

-学生分享对本节课内容的理解和感悟。

6.课后作业（布置）

-教师布置作业，要求学生撰写一篇短文，探讨未来交通方式的可能变迁。

六、知识点梳理

1.水陆交通的定义及分类：水路交通和陆路交通。

2.古代水路交通系统：运河、丝绸之路等。

3.近代交通方式的变革：铁路、汽车的出现及影响。

4.交通变迁背后的社会经济因素：经济发展、科技进步、城市化进程等。

5.交通与区域发展的关系：交通对区域经济发展的推动作用，交通对区域文化交流的影响。

6.交通变迁对人们生活方式的影响：出行方式、时间节省、生活节奏等。

7.交通变迁对自然环境的影响：环境污染、城市拥堵等问题。

8.未来交通发展的趋势：智能化、绿色化、共享化等。

9.我国交通发展的现状及挑战：基础设施完善程度、城乡交通差距、交通安全等问题。

10.我国政府对交通发展的政策及规划：一带一路、新型城镇化、交通强国建设等。

11.交通行业的发展对其他产业的影响：旅游业、物流业、制造业等。

12.交通变迁中的科技创新：交通工具的改进、交通管理技术的提升等。

13.交通变迁中的社会变革：人口流动、城市化进程、文化交流等。

14.交通变迁中的历史文化传承：交通工具的文化内涵、交通线路的历史价值等。

15.交通教育的重要性：培养交通人才、提高交通安全意识等。

七、重点题型整理

1.简答题：请简述古代水路交通系统的主要特点及其对经济发展的影响。

答案：古代水路交通系统的主要特点包括运河、丝绸之路等。它们对经济发展的影响主要体现在促进了商品交流、加快了城市发展、带动了相关产业兴起等方面。

2.论述题：请论述近代交通方式的变革对人们生活方式的影响。

答案：近代交通方式的变革主要体现在铁路、汽车的出现。它们对人们生活方式的影响主要表现在出行方式更便捷、时间节省、生活节奏加快等方面。

3.分析题：请分析交通变迁背后的社会经济因素。

答案：交通变迁背后的社会经济因素主要包括经济发展、科技进步、城市化进程等。这些因素推动了交通方式的变革，进而影响了人们的生活和社会的发展。

4.比较题：请比较古代和现代的交通方式及其差异。

答案：古代的交通方式主要包括马车、船舶等，而现代的交通方式主要包括铁路、汽车、飞机等。古代交通方式受自然环境影响较大，速度较慢，而现代交通方式则具有高速、便捷、舒适等特点。

5.探究题：请探究未来交通发展的趋势及其对我国社会经济发展的影响。

答案：未来交通发展的趋势主要包括智能化、绿色化、共享化等。这些趋势将对我国社会经济发展产生积极影响，如提高交通效率、减少能源消耗、缓解城市拥堵等问题。同时，也将带来新的产业发展机遇，推动经济转型升级。

八、课堂

1.课堂评价

-通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学