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九年级道德与法治教学计划

根据学校工作计划安排，为了切实可行的搞好道德与法

治教学，为2024年统考再上新台阶，特制定本学期教学计

划如下：

一、学情分析

本学期我主要进行的是九年级的道德与法治教学，学生

水平不同，基础不一样，有的学生成绩很好，分析问题的能

力很高，而有将近三分之一的学生课本基础知识掌握太差，

对社会现象的分析能力水平不高，所以在教学当中存在一定

的困难，同时有的个别学生对待道德与法治的态度比较懒

散，存在认为不是主要学科，到时候打开书本抄上就行，平

时可以不学的思想；所以本学期的道德与法治教学任务非常

重。只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的知识加以生动

化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好

奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将道德与法治课学好。

二、教学目标

本学期的主要教学目标：扭转个别学生的思想，培养学

生的能力，使学生的分析思维能力有明显的进步，达到学校

要求的教学目标。通过本学期道德与法治学科的学习，培养

学生了解时政的能力，拓展学生的知识面，了解国家大事，

以此来增强爱国主义情感。

三、具体措施及进度

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1、研读《考试说明》，把握考试动向

《考试说明》是中考命题的主要依据，它明确规定了考试范

围、内容、形式、试题结构等。并辅以样题和综合训练题，

还会附上头一年的中考试题。所以，在复习备考中，我们要

认真研究市教研室编写的道德与法治《考试说明》。

2、制定计划，系统复习，直面中考

第一轮复习（10年3月下旬——4月下旬）：这一轮复

习要抓“面”，大约需一个月时间。主要是回扣教材，目标

是夯实基础，让学生系统掌握教材中的基本知识结构、基本

概念和基本规律。

这一阶段，我们要全面掌握教材中涉及的考试范围内的

基本概念、基本原理和基本观点。首先从目录开始，从宏观

上构建自己的知识体系，掌握教材的知识结构及各知识点之

间的内在联系，然后列出各章节的复习提纲，形成相应的知

识网络，全面、系统、牢固、准确地掌握教材，只有做到“心

中有书”，在考场上答题时才会得心应手。基础性、系统性、

全面性、全体性、层次性是老师在教学上坚持的原则，在构

建学科知识体系的同时，兼顾能力渗透。讲要抓住关键，突

出重点，突破难点；练要讲求效果，克服简单重复。在学法

上，要求学生以课本为主，充分发挥课本的主导作用。要通

过复习对所学知识进行综合归纳，连成线、结成网、形成树，

要求学生看书与练习相结合，练习也以中低档题为主。

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另外，这一阶段，在复习回顾课本基础知识的同时，还要

注重渗透与课本知识相关、与现实生活相联的时政材料。对

于时政材料的整理和使用，应主要依靠省教研室编写的《中

学时政教育》，要告诉学生，就象学习课本一样认真研读《时

政教育》，除对学生进行心理健康教育、考试指导等外，里

面的时政热点材料与大量考试题目密切相关，对我们日常练

习和中考应考都有着极其重要的作用。在这一轮复习中，上

课不只是简单回顾课本基础知识，每节课都要用综合性的题

目来引领复习，用联系时政材料的题目进行练习，并注重在

练习中掌握重点问题、突破难点问题。

第一轮复习的关键是落实，要求学生结合《伴你学》等已

有的学习资料把握教材的知识体系