第4课时 回家路上（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版.docx

第4课时回家路上（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

学校

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课时

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授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容来自于北师大版二年级上册数学教材第4课时“回家路上”。本节课主要内容包括：

1.认识长度单位：米、分米、厘米，以及它们之间的换算关系。

2.学会用尺子测量物体的长度，并进行简单的计算。

3.培养学生的观察能力、动手操作能力和解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.发展学生的数学思维：通过观察、操作、实践等活动，培养学生的数感、符号意识和空间观念，提高学生运用数学知识解决问题的能力。

2.培养学生的动手操作能力：通过自主探究、合作交流，让学生学会使用尺子测量物体长度，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

3.提升学生的数学语言表达能力：在教学过程中，引导学生用数学语言描述和交流，提高学生的数学语言表达能力和沟通技巧。

4.增强学生的自主学习能力：鼓励学生独立思考，自主探究，培养学生的自主学习能力和终身学习的观念。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握长度单位的概念及换算关系，能够用尺子测量物体的长度并进行计算。难点在于学生对长度单位换算的理解和运用，以及如何在实际情境中灵活运用测量长度解决生活中的问题。

为了解决这些重点难点，我将采取以下办法：

1.采用直观教具和实际操作，如尺子、绳子等，帮助学生建立长度单位的概念，并通过实际测量活动，让学生感受不同长度单位之间的换算关系。

2.设计具有层次性的练习题，从简单到复杂，让学生在实践中逐步掌握长度单位的换算，提高学生运用数学知识解决问题的能力。

3.创设生活情境，让学生在实际情境中运用所学知识，如测量教室的长度、书桌的高度等，增强学生对长度单位的理解和运用。

4.组织小组讨论和交流，鼓励学生分享自己的解题过程和心得，培养学生合作学习的精神，提高学生解决实际问题的能力。

5.在教学过程中，关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和支持，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。

教学方法与策略

1.采用讲授法向学生介绍长度单位的概念、换算关系以及测量方法，通过生动的讲解和示例，让学生理解和掌握相关知识。

2.设计实际操作活动，如学生分组测量教室的长度、书桌的高度等，以促进学生动手能力，并加深对长度单位的理解。

3.组织小组讨论，让学生在合作交流中分享测量方法和心得，培养学生的团队协作能力。

4.利用多媒体课件，如图片、视频等，以直观生动的方式展示长度单位的概念和换算过程，帮助学生更好地理解和记忆。

5.在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考问题，提出解决问题的方法，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

6.针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和支持，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对长度单位的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道长度单位是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于长度单位的图片或视频片段，让学生初步感受长度单位的魅力或特点。

简短介绍长度单位的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.长度单位基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解长度单位的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解长度单位的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍长度单位的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.长度单位案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解长度单位的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的长度单位案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解长度单位的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用长度单位解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论长度单位在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与长度单位相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对长度单位的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调长度单位的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括长度