1.1科学并不神秘教学设计教学设计-2024-2025学年浙教版七年级上册科学.docx

1.1科学并不神秘教学设计教学设计-2024-2025学年浙教版七年级上册科学

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课的教学内容来源于2024-2025学年浙教版七年级上册科学第1章第1节“科学并不神秘”。本节课的主要内容是引导学生认识科学的本质，理解科学探究的过程，培养学生对科学的兴趣和好奇心。通过对科学探究方法的介绍，使学生能够运用科学的方法解决实际问题。

教学目标：

1.了解科学的本质和科学探究的过程。

2.掌握科学探究的基本方法。

3.培养学生的科学思维和解决问题的能力。

4.激发学生对科学的兴趣和好奇心。

教学重点：科学的本质、科学探究的过程和科学探究方法。

教学难点：科学探究方法的运用和科学思维的培养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。通过学习，学生能够掌握科学探究的基本方法，培养观察、提问、假设、实验、分析、结论等科学探究能力。同时，引导学生运用科学思维解决问题，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维。此外，培养学生对科学的兴趣和好奇心，树立科学态度，敢于探索、勇于实践，培养合作精神和责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.科学的本质和科学探究的过程。

2.科学探究的基本方法。

难点：

1.科学探究方法的运用。

2.科学思维的培养。

解决办法：

1.对于科学本质和科学探究过程的理解，可以通过具体的案例分析，让学生参与其中，通过实际操作来感受科学的探究过程，从而加深对科学本质的理解。

2.对于科学探究的基本方法，可以通过教师示范、学生模仿、小组讨论等方式进行学习和实践，使学生能够熟练掌握并运用。

3.对于科学思维的培养，可以通过设计一些思考题、探究题等，激发学生的思维，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维。

4.在教学过程中，教师应以引导为主，鼓励学生主动参与、积极思考，培养学生的合作精神和责任感。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验器材、科学探究工具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、科学课程网站等。

3.信息化资源：科学教学视频、科学实验动画、科学知识库等。

4.教学手段：小组讨论、实验操作、探究活动、课堂讲解等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，包括科学探究的基本方法的视频和实验操作的动画，让学生提前了解并思考科学探究的过程和方法。

-设计预习问题：提出问题，如“科学探究的基本方法有哪些？”、“在实验中如何控制变量？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读教材，了解科学探究的基本方法。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至在线平台，如思维导图、实验设计等。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，方便学生学习和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解科学探究的基本方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的科学实验现象，引发学生对科学探究的好奇心。

-讲解知识点：详细讲解科学探究的基本方法，结合实验案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组进行实验设计、实施和分析，让学生在实践中掌握科学探究技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组进行实验设计，如控制变量实验，体验科学探究的过程。

-提问与讨论：学生针对实验中的现象和数据进行讨论，提出问题并寻求解答。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解科学探究的基本方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握科学探究技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解科学探究的基本方法，掌握实验操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计课后作业，如编写实验报告，巩固学生对科学探究方法的应用。

-提供拓展资源：推荐一些科学探究的书籍和在线资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

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