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《小商品大学问：3爱心义卖会》教学设计--2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

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教材分析

《小商品大学问：3爱心义卖会》教学设计--2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版，以培养学生综合实践活动能力为目标，通过组织爱心义卖会这一主题活动，让学生在实践中了解商品的基本属性，学会比较和选择，培养学生的经济意识和市场营销观念。教材内容主要包括：了解商品的基本属性，学会比较和选择商品，制定商品价格，进行市场营销等。通过本课的学习，学生能够提高实践能力，培养合作意识，增强社会责任感。

核心素养目标

本课旨在通过爱心义卖会活动，培养学生的四个核心素养目标：一是实践创新能力，通过实际操作，让学生学会比较和选择商品，制定商品价格，进行市场营销等；二是团队合作意识，培养学生与人沟通、协作的能力；三是经济意识，使学生了解商品的基本属性，认识市场经济的基本规律；四是社会责任感，引导学生关注社会问题，增强爱心义卖活动的社会价值。通过本次教学，使学生在实践中提升综合素养，培养成为具有社会责任感、创新精神、团队协作能力的新时代少年。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开展《小商品大学问：3爱心义卖会》的教学活动之前，学生应该已经掌握了关于商品的基本知识，如商品的分类、特点等。同时，学生应该具备一定的社会实践经验，能够理解义卖活动的意义和目的。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对四年级学生的年龄特点，他们好奇心强，喜欢动手操作，因此，通过实践性强的爱心义卖会活动，可以激发学生的学习兴趣。在学习能力方面，四年级学生具备一定的独立思考和解决问题的能力，可以进行商品比较、选择和价格制定等实践活动。在学习风格上，学生喜欢直观、形象的教学方式，因此在教学过程中应注重直观演示和实例引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在爱心义卖会活动中，学生可能遇到如何合理制定商品价格、如何进行市场营销等实际问题。此外，学生在团队合作过程中可能面临沟通不畅、协作不默契等挑战。针对这些困难和挑战，教师应给予学生充分的指导和支持，引导他们运用所学知识解决实际问题，提高实践能力。

教学资源

四、教学资源：1.软硬件资源：教室、义卖会场地、商品道具、价格标签、计算器、投影仪等。2.课程平台：学校课程管理系统。3.信息化资源：商品图片、市场调查数据、相关视频资料等。4.教学手段：讲授、演示、小组讨论、角色扮演、实践操作等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）：

情境创设：教师展示一组义卖会的图片，让学生分享自己对义卖会的看法和经历。

问题提出：引导学生思考义卖会的目的和意义，以及参与义卖会需要具备哪些能力和技巧。

2.讲授新课（10分钟）：

教师简要介绍商品的基本属性，如价格、质量、实用性等。

讲解如何比较和选择商品，举例说明商品价格制定的原则和策略。

介绍市场营销的基本概念和方法，如广告、促销等。

3.师生互动环节（10分钟）：

教师提问：如何制定商品价格？学生回答，教师点评并引导讨论。

小组讨论：学生分组讨论如何进行市场营销，分享讨论成果。

角色扮演：学生分组扮演商家和顾客，进行模拟义卖活动。

4.巩固练习（5分钟）：

练习题：让学生根据所学知识，完成关于商品比较、价格制定和市场营销的练习题。

讨论：学生分组讨论练习题，分享解题思路和心得。

5.课堂小结（5分钟）：

教师总结本节课的主要内容，强调义卖会中的爱心传递和社会责任感。

学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

6.课后作业（课后自主完成）：

调查家人或朋友对某件商品的看法，了解他们的购买需求和喜好。

结合所学知识，为家庭或学校的一次义卖活动制定营销策略。

总计用时：45分钟。

教学创新：在师生互动环节，采用小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中掌握所学知识，提高实践能力和团队合作意识。同时，通过情境创设和问题提出，激发学生的学习兴趣和求知欲，促进学生主动参与课堂。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够理解商品的基本属性，如价格、质量、实用性等。他们还能够学会如何比较和选择商品，并掌握制定商品价格的原则和策略。此外，学生将了解市场营销的基本概念和方法，如广告、促销等。

2.实践能力：通过参与模拟义卖活动和实际操作，学生的实践能力将得到锻炼和提高。他们能够在实际情境中运用所学知识，解决问题，并培养合作意识和团队协作能力。

3.经济意识：学生将培养基本的经济学观念，了解市场经济的基本规律。他们能够认识到商品价格与供求关系的关系，了解市场营销对商品销售的重要性。

4.社会责任感：通过爱心义卖会的实践，学生将能够感受到帮助他人的快乐，增强社会责任感。他们将学会如何将自己的所学知识和能力用于