4.2.2 元素周期表和元素周期律的应用（讲义）-2024-2025学年高一化学同步教学教学设计+讲义（人教版2019必修第一册）.docx

4.2.2元素周期表和元素周期律的应用（讲义）-2024-2025学年高一化学同步教学教学设计+讲义（人教版2019必修第一册）

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教学内容

本节课的教学内容来自于人教版2019必修第一册化学同步教学教学设计+讲义，第四章节“元素周期表和元素周期律的应用”的第二节“4.2.2元素周期表和元素周期律的应用”。本节课主要内容包括：

1.元素周期表的结构和特点：学生将学习元素周期表的横行和纵列，了解周期表中元素的分组和周期，掌握主族元素、过渡元素等概念。

2.元素周期律的应用：学生将学习如何利用元素周期律预测元素的性质，包括原子半径、离子半径、电负性等，并通过实例进行分析。

3.同周期、同主族元素性质的递变规律：学生将学习同周期、同主族元素的性质递变规律，并能够运用这些规律解释一些实际问题。

4.元素周期表的实际应用：学生将了解元素周期表在化学研究和工业中的应用，例如在材料科学、药物化学等领域的重要作用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，主要包括：

1.科学探究能力：学生通过观察、实验、分析等方法，了解元素周期表和元素周期律的基本概念，掌握运用周期律预测元素性质的方法。

2.证据推理能力：学生能够运用所学的知识，对同周期、同主族元素的性质递变规律进行解释和推理，提高运用科学知识解决问题的能力。

3.模型与结构意识：学生通过学习元素周期表的结构，培养模型与结构意识，理解元素周期律的本质。

4.科学态度与价值观：通过了解元素周期表在化学研究和工业中的应用，使学生认识到科学对于社会发展的重要作用，培养学生的科学态度和价值观。

学情分析

本节课面向的是高一学生，他们已经掌握了初中阶段的化学知识，对化学元素和化合物有一定的了解。在此基础上，学生将深入理解元素周期表和元素周期律的应用。在知识方面，学生需要掌握元素周期表的基本结构，包括周期和族的概念，以及同一周期和同一主族元素性质的递变规律。能力方面，学生需要培养运用元素周期律进行推理和预测的能力，以及通过实验观察和分析元素性质变化的能力。

在素质方面，学生需要培养模型与结构意识，能够理解元素周期律的本质，并通过实际案例感受到化学知识在解决现实问题中的重要作用。在行为习惯方面，部分学生可能对抽象的化学概念感到难以理解，因此需要教师通过生动的教学手段和实例来激发学生的学习兴趣，帮助他们建立良好的学习习惯，提高课堂参与度。

对于课程学习，学生的知识基础和认知能力对学习效果有直接影响。教师需要关注学生的个体差异，因材施教，通过设置不同难度的教学内容和问题，让所有学生都能在课堂上得到锻炼和提升。同时，教师还需注重培养学生的自主学习能力和合作精神，鼓励他们在课堂上积极提问、讨论，从而提高课堂学习效果。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讲授法：教师通过提问、讨论等方式，激发学生的兴趣，引导学生主动思考，将理论知识与实际应用相结合。

-实验法：组织学生进行实验，观察元素性质的变化，让学生通过实践加深对元素周期律的理解。

-分组合作法：将学生分成小组，进行小组讨论和合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体设备，展示元素周期表的结构和性质变化规律，增强学生的直观感受。

-教学软件：运用化学教学软件，进行模拟实验和性质预测，提高学生的学习兴趣和主动性。

-在线资源：引入相关的在线资源和案例，让学生了解元素周期表在实际应用中的重要作用，拓宽学生的知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对元素周期表和元素周期律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道元素周期表和元素周期律是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于元素周期表的图片或视频片段，让学生初步感受元素周期表的魅力或特点。

简短介绍元素周期表和元素周期律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.元素周期表基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解元素周期表的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解元素周期表的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍元素周期表的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.元素周期律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解元素周期律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的元素周期律案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解元素周期律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用元素周期律解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与元素周期