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中职英语教学指导意见新--第1页

中职英语课程教学指导文件

一、课程性质

英语是世界通用语言之一，是国际交流的重要工具。

英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握一

定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学

生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身

发展奠定基础。

二、培养目标

中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，

培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语

的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主

学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。

三、学生现状分析

学生在九年义务教育基础上，掌握了基本的英语语音和语法知识，认知英语单词200

个（较低要求）-300个（标准要求），在听、说、读、写等方面受过初步的训练。学生学习

能力较弱，学习习惯有待培养。

鉴于目前中职学生入学时的英语水平差异较大，本课程的教学要求分为A、B两级，实

行分级指导。A级是标准要求，B级是过渡要求。入学水平较高的学生应达到A级要求，

入学水平较低的学生至少应达到B级要求。随着入学英语水平的不断提高，学生均应达到A

级要求。

基于以上现状分析，特提出以下教学要求：

本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际使用英语进

行交际的能力。通过本课程的学习，学生应该达到下列要求：

1.词汇

A级：认知1500个英语单词（包括入学时要求掌握的300个词）以及由这些词构成的

常用词组，对其中2000个左右的单词能正确拼写，英汉互译。学生还应结合专业英语学习，

认知100个专业英语词汇。

B级：认知1200个英语单词（包括入学时要求掌握的200个词）以及由这些词构成的

常用词组，对其中1500左右的单词能正确拼写，英汉互译。

2.语法

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掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。

3.听力

A级：能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟

160词左右）的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。

B级：能听懂涉及日常交际的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟150词左右）的

英语简短对话和陈述，理解基本正确。

4.口语

A级：能用英语进行一般的课堂交际，并能在日常和涉外业务活动中进行简单的交流。

B级：掌握一般的课堂用语，并能在日常涉外活动中进行简单的交流。

5.阅读

A级：能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。在阅读生词不超过总词

数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟50词。能读懂通用的简短实用文字材料，如

信函、说明书、合同等，理解正确。

B级：能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。在阅读生词不超过总词

数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟40词。能读懂通用的简短实用文字材料，如

信函等，理解基本正确。

6.写作

A级：能就一般性题材，在30分钟内写出80词的命题作文；能填写和模拟套写简短的

英语应用文，如填写表格与单证，套写简历、通知、信函等，词句