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人教版四年级下册数学工作总结5篇

人教版四年级下册数学工作总结1

在本学期四年级数学的教学工作中，根据新大纲的教学要求，我力求使教

学结构符合儿童的年龄特征，注意促进学生的学习迁移，培养创新意识，更注

重在实践活动中，使学生体验数学与实际生活的联系。一学期来，本人认真备

课、上课、形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民

主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，

并顺利完成教育教学任务。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学

工作作出总结，我决心发扬优点，克服不足，总结检验教训，为取得更好的教

学成绩努力工作。

一、在教学工作中

1、能认真备课。学生进入四年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的

内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的体

现。和三年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有一定量

的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生而且

备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学

方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每

一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生

现状的基础上，不能存在任何死角。特别是接受能力较差的学生，在备课时先

想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的高兴。就可以保证全班

学生都能获取新知。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对

该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

2、提高课堂学习效率。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条

理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分

明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交

流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精

讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不一定是教师

讲授。可以采用“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行。精练指的是在

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课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必须是符合学生的特点的。

学生容易接受的、有趣的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多;达

到举一反三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可

以进行提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所减少。即达到了减轻学

生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求

和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。达到对知识能准确的掌握和灵活

的运用。

二、教研教改方面。

能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。请老教师给我讲教学方法、

教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的学生。在各个章节的学习上都积

极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边

讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他

们的意见，改进工作。

三、精心设计作业提高作业的含金量：

1、布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特别对后进生课本上的课后

练习不一定要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量避免大量的重复。也可

以设计为“基本题”，“技能题”“能力题”的模式。力求每一次练习都起到

最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情