4.繁星（教学设计）2024-2025学年统编版语文四年级上册.docx

4.繁星（教学设计）2024-2025学年统编版语文四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.繁星（教学设计）2024-2025学年统编版语文四年级上册

教材分析

“繁星”是2024-2025学年统编版语文四年级上册的一篇文章，讲述了作者对星空的热爱和向往。文章描绘了夏夜的星空、流星、星座等，激发了学生对宇宙的好奇心。本课时的教学目标是让学生理解课文内容，体会作者对星空的喜爱，提高学生的阅读理解能力。

教学重点：理解课文内容，体会作者的情感。

教学难点：理解课文中的一些比喻和拟人手法。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文主要内容，了解作者对星空的喜爱。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习等方式，提高学生的阅读理解能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对自然、对宇宙的热爱和好奇心，激发学生探索宇宙的欲望。

三、教学过程

1.导入：以一组星空图片导入，激发学生对星空的兴趣。

2.自主学习：让学生自读课文，理解课文内容，体会作者的情感。

3.课堂讨论：分组讨论课文中的一些比喻和拟人手法，分享学习心得。

4.讲解与示范：针对课文中的一些难点，进行讲解和示范，帮助学生理解。

5.小组活动：分组进行星空描绘，让学生发挥想象，用自己的话描绘出心中的星空。

6.总结与拓展：总结课文内容，引导学生关注自然，关注宇宙，激发学生探索宇宙的欲望。

四、教学评价

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言理解与运用：通过阅读和理解课文，让学生掌握一定的语文知识，提高学生的阅读理解能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的比喻和拟人手法，培养学生的逻辑思维和创造性思维。

3.审美与创意表达：通过描绘心中的星空，培养学生对美的感知和表达能力。

4.文化传承与理解：通过学习课文，了解我国对宇宙的探索和认识，培养学生对传统文化的认同和理解。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，体会作者对星空的喜爱。

2.掌握课文中的一些比喻和拟人手法。

难点：

1.理解课文中的一些比喻和拟人手法，如“星星像小小的眼睛”，“流星是一颗颗闪烁的宝石”等。

2.描绘出自己心中的星空，运用语言和绘画表达出对星空的感受。

解决办法：

1.针对重点内容，通过自主学习和合作学习的方式，让学生多次阅读课文，理解课文内容，体会作者的情感。

2.对于难点内容，可以采用讲解和示范的方式，解释比喻和拟人手法的意义，让学生通过例子来理解和掌握。

3.在描绘心中星空的活动中，可以引导学生先用语言描述，再进行绘画，这样可以降低表达的难度，帮助学生更好地表达出对星空的感受。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在讲解课文内容和难点时，采用生动的语言和形象的比喻，让学生理解和掌握知识。

2.讨论法：通过分组讨论和分享，激发学生的思考，培养学生的表达能力和合作精神。

3.实践法：让学生通过描绘心中的星空，将所学知识运用到实际中，提高学生的创造力和实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，展示星空的图片和影像，增强学生的直观感受。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂讨论和互动，提高学生的参与度和学习效果。

3.绘画材料：提供绘画材料，让学生在课堂上描绘心中的星空，激发学生的创造力和想象力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对繁星的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们看过繁星点点的夜空吗？你们对夜空中的星星有什么样的想象和感受？”

展示一些关于繁星的图片或视频片段，让学生初步感受繁星的魅力或特点。

简短介绍繁星的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文阅读与理解（10分钟）

目标：让学生理解课文内容，体会作者对星空的喜爱。

过程：

让学生自读课文，理解课文内容，体会作者的情感。

通过问题引导，帮助学生理解课文中的一些比喻和拟人手法。

讨论：让学生分组讨论课文中的一些难点，分享学习心得。

3.课文分析与解读（10分钟）

目标：通过课文分析，让学生深入了解繁星的特性和重要性。

过程：

讲解课文中的比喻和拟人手法，帮助学生理解课文的意义。

引导学生思考课文对实际生活或学习的影响，以及如何应用课文中的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（10分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，