2.5.1常见的植物 教学设计-2023-2024学年浙教版七年级上册科学.docx

2.5.1常见的植物教学设计-2023-2024学年浙教版七年级上册科学

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年浙教版七年级上册科学教材，第二单元“生物与环境”的第五节“常见的植物”。本节课主要介绍了植物的分类、结构特点及其与人类生活的关系。具体内容包括：

1.植物的分类：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物。

2.植物的结构特点：重点介绍藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的结构特点。

3.植物与人类生活的关系：探讨植物在食物、药物、材料等方面的应用。

4.实践活动：观察身边的植物，了解其结构特点，分析其与人类生活的关系。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、生命观念和科学态度。通过学习，学生能够：

1.科学探究：运用观察、实验、分析等方法，探究植物的结构特点及其与人类生活的关系，培养学生的实践操作能力和问题解决能力。

2.生命观念：认识植物的分类，理解各类植物的特点，形成对植物生命现象的深刻理解，强化生命观念。

3.科学态度：培养学生对植物的兴趣，激发学生关爱自然、保护环境的意识，培养学生的科学态度和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，可能已经掌握了生物的基本分类知识，对一些常见的植物有了初步的了解。同时，学生可能已经掌握了基本的观察和实验技能，能够进行简单的观察和分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，植物学知识相对新颖，学生可能对此抱有好奇心。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力。在学习风格上，学生可能更倾向于通过实践活动和直观的展示来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习植物分类和结构特点时，可能会遇到难以记忆不同类型植物的特点和名称的困难。此外，学生可能对植物与人类生活关系的理解存在一定的局限性，需要通过实际案例和实践活动来加深理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括浙教版七年级上册科学教材。

2.辅助材料：收集与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解植物的分类、结构特点及其与人类生活的关系。

3.实验器材：准备实验器材，包括显微镜、植物样本、观察工具等，确保实验器材的完整性和安全性，以便进行实践活动。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程

课堂导入（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们将学习关于常见的植物的知识。植物是我们生活中不可或缺的一部分，它们存在于我们的食物、药物、材料等各个方面。那么，你们对植物有多少了解呢？现在，请同学们积极思考，分享你们对植物的认识。”

教师通过引导语激发学生的兴趣，让学生对植物有初步的认识。

探究活动一：植物的分类（15分钟）

“请同学们打开教材，翻到第2.5.1节。我们可以看到，植物主要分为五大类：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物。接下来，请同学们以小组为单位，讨论并总结各类植物的特点。”

教师组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和归纳总结能力。

“现在，请各小组代表分享你们讨论的结果。”

学生代表分享各小组的讨论成果，教师进行点评和补充。

探究活动二：植物的结构特点（15分钟）

“请同学们观察手中的植物样本，结合教材第2.5.1节的插图，尝试描述藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的结构特点。”

教师引导学生观察植物样本，培养学生的观察能力和描述能力。

“请同学们以小组为单位，讨论并总结各类植物的结构特点。”

教师组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和归纳总结能力。

“现在，请各小组代表分享你们讨论的结果。”

学生代表分享各小组的讨论成果，教师进行点评和补充。

探究活动三：植物与人类生活的关系（15分钟）

“请同学们思考一下，植物在我们的生活中有哪些应用？它们对我们的食物、药物、材料等方面有何影响？”

教师引导学生思考植物与人类生活的关系，培养学生的思维能力和问题解决能力。

“请同学们以小组为单位，讨论并总结植物与人类生活的关系。”

教师组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和归纳总结能力。

“现在，请各小组代表分享你们讨论的结果。”

学生代表分享各小组的讨论成果，教师进行点评和补充。

“通过今天的学习，我们了解了植物的分类、结构特点及其与人类生活的关系。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，关爱自然、保护环境。下面，请同学们谈谈自己在学习过程中的收获和感受。”

教师引导学生总结反思，培养学生的自我评价和表达能力。

布置作业（5分钟）

“请同学们课后观察身边的植物，了解其结构特点，分析其与人类生活的关系，并