Unit 2 Big cities lesson 1（教学设计）-2024-2025学年Join in 外研剑桥英语六年级上册.docx

Unit2Bigcitieslesson1（教学设计）-2024-2025学年Joinin外研剑桥英语六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于Joinin外研剑桥英语六年级上册的Unit2Bigcitieslesson1。本课将介绍大城市的特点以及城市中的不同建筑物，通过阅读和听力练习，使学生能够理解并运用与城市相关的词汇和表达方式。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。本节课将在此基础上，引导学生学习更高级的词汇和表达方式，如skyscrapers、suburbs等，并通过听力练习和小组讨论，提高学生的语言运用能力和合作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习大城市的相关词汇和表达方式，提高学生的语言运用能力，使其能够准确描述城市的特点和建筑物。同时，通过听力练习和小组讨论，培养学生的合作能力和思维品质，使其能够理解和分析城市生活中的不同现象。此外，通过学习西方大城市的文化背景，增强学生的文化意识，拓宽其国际视野。最后，通过自主学习和探究，提高学生的学习能力，培养其独立解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法、词汇以及日常交流的表达方式。他们也应该具备一定的阅读和听力技巧，能够理解和分析简单的英文文章和对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于六年级的学生来说，他们对于描述和讨论现实生活中的事物通常比较感兴趣。他们在语言表达、逻辑思维和团队合作方面具有一定的能力。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和参与式的方式进行学习，而不是单纯的听课和记笔记。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，如skyscrapers、suburbs等，这些词汇对于他们来说可能比较陌生。此外，他们在理解文章深层含义和听力理解方面可能存在一定的困难。同时，对于城市文化差异的理解和接受也可能是一个挑战。

教学资源

1.软硬件资源：班级内的多媒体设备，如投影仪和计算机，以便展示PPT和播放听力材料。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，但需要一个互动的白板或黑板，用于板书重点词汇和表达。

3.信息化资源：PPT课件，包含本节课的主要内容、词汇和听力材料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、互动游戏等，以促进学生的参与和互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大城市生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是大城市吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于大城市的图片或视频片段，让学生初步感受大城市的生活魅力或特点。

简短介绍大城市的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.大城市基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大城市的特点和组成部分。

过程：

讲解大城市的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍大城市的特点和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.大城市案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大城市的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的大城市案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大城市的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用大城市的生活知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论大城市生活的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与大城市生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大城市生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大城市生活知识的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大城市的定义、特点、案例分析等。

强调大城市生活知识在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用大城市生活知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于大城市生活的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.掌握关于大城市