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中学英语课程标准与教材分析--第1页

《中学英语课程标准与教材分析》期中考核

2013年11月

请在认真阅读和理解《义务教育英语课程标准》的基础上对以下教学设计做出评析。评

析要求如下：1、评析要具体，切忌空泛；2、以课程标准中的相关部分如“课程理念”、“教

学建议”、“评价建议”等为依据对该教学设计提出自己的观点和看法；3、请特别关注本教

案中的教学目标的合理性、教学程序与教学目标的一致性、以及各教学环节或活动后的设计

意图与实际效果是否相符等方面。

（注：请用中文作答。）

教学设计如下：

牛津英语8BUnit2Travelling

Reading:WelcometoHongKong教学设计

教材分析：本单元的主题是介绍外国和中国城市著名的旅游胜地和受欢迎的景点。学生通过

学习教材中的材料，熟悉人们在不同景点从事的活动。本堂课设计为Reading的第一课时。

通过本课的学习，学生能够了解香港迪斯尼乐园的一些景点，并用所学知识口头描述行程。

教学目标：

知识目标：1.学生了解并会读本课出现的人名、地名。

2.学生掌握本课出现的词汇及词组。

castleshinyfantasticwhalefountaincuteperformerwavemarch

clapmagicpieincludethemeparkathighspeedsuchas

能力目标：1.学生通过精读全文，了解主人公香港之行的见闻和活动。

2.学生能根据所读语言材料，捕捉关键信息，完成相应任务。

3.学生能够运用所学词汇，模仿文中的句型讲述自己游览“恐龙园”的见闻和活

动。

情感目标：学生能够运用学到的知识用英语讲述自己的行程，体会英语的实用性。

教学重点：学习本课出现的词汇。帮助学生理解整篇课文。

教学难点：1.单词的读和记。

2.人名、地名的朗读。

3.理清文中时间、地点和活动的转换。

教学手段：多媒体辅助教学

课前准备：幻灯片上呈现香港迪斯尼乐园的图片，并打出标题，让学生了解本课的话题。

教学流程：

Step1Lead-in

Teacherasks:

1.Whatdayisittoday?

2.What’sthedatetoday?

3.What’stheweatherliketoday?

4.Haveyouevertraveledtootherplaces?

5.Whatplaceshaveyoubeento?

6.HaveyoueverbeentoChangzhouDinosaurland?

7.Whatkindofparkisit?(themepark)

设计意图：在设计本课时，学生刚刚去过常州恐龙园。看到恐龙园的图片，学生能够理解教

师意图，自然地引出本文的话题，学生不会感到突兀。

Step2Pre-task:Learnnewwords

TodaywearegoingtovisitanotherthemeparkinHongKong.What’sit?(Disneyland)

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