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土木工程检测技术公共实训基地建设研究思考

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汪迎红

摘要：土木工程检测技术公共实训基地的建设应围绕着培养学生具备高素质的检测技术应用性人才为目标、为企业人员提供检测职业能力提高的平台，使之主要成为高职教育、企业人员继续教育、检测实践教学活动的重要场所和载体。

关键词：土木工程检测技术；公共实训基地；平台；建设

0引言

现阶段，我国城镇化的步伐逐渐加快，土木工程建设的规模也逐渐增大，对工程质量管理的要求也随之越来越高。质量检测是政府职能的一种，能够有效地促使责任制度的落实，促使各方主体明确自身责任，确保土木工程的建设质量。我国的质量检测机构至今已经成立了20多年，其规模得到很大提升，检测范围也日趋综合化，市场化概念从无到有、从暗到明，在强化工程质量管理、推动工程质量不断提高方面做出了重大贡献。如今全国各种建筑工程检测机构几千家，各省、自治区、直辖市、县均有各自的检测机构或实验室。

1土木工程检测技术公共实训基地建设背景

伴随建筑行业的发展，相关人员的质量意识不断提升，工程检测的质量也逐渐成为其中比较重要的部分，尤其是质量管理的地位更是不断提升。现阶段，质量检测机构承担着为政府、社会和公众等提供服务，同时出具公正的检测数据的多重任务。其活动对工程的质量和安全影响非常大，也是监督和管理工程质量的主要内容之一，更是确保工程质量的技术前提。

以贵州为例，截至到2010年底贵州省拥有交通类质量检测机构31家，拥有综合甲级资质为3家，但是拥有桥梁隧道工程专项资质仅有1家。由于贵州地处西部山区，属山岭重丘区，桥隧比很高。又以厦蓉高速公路贵州境榕江格龙至都匀段为例，建设里程为98公里，其桥隧比高达74%，桥梁就有70余座。通过对交通行业、建筑行业多家单位调研，检测人员人员缺乏，技能熟练的检测人员人员更加缺乏。

加大工程质量检测人员技能培训是一个急需解决的问题，但是在实际培训及教学中会出现各种问题，如单位实践场地有限、实训范围无法包括所有环节，并且在实践过程中还存在一些不确定因素，无法确保安全性，也存在缺乏师资力量的情况以及无法大批量的训练等问题。通过建立一种新的机制，对学院的设备和老师以及社会上的专业等资源进行整合，开展实训活动，对一些重点模块进行开发，进行示范式的培训，以使检测人员有一个更好的提升职业能力的平台，逐渐形成集培训和教育以及工作于一体的公共实训基地。

2土木工程检测技术公共实训基地建设目标

土木工程检测技术公共实训基地的建设应围绕着培养学生具备高素质的检测技术应用性人才为目标、为企业人员提供检测职业能力提高的平台，使之逐步成为高职教育、企业人员继续教育，检测实践教学活动的重要场所和载体。其建设的指导思想为：基于专业教学要求以及企业用人需求，逐步使专业教学与企业实践两部分相结合并形成一个相对稳定的人才教育机制，与之配套的基础设施具有先进性，教育效益、经济效益和社会效益具有示范性，管理模式和运作方式具有规范性，与理论教学和技术发展同步的结合具有紧密性。

3土木工程检测技术公共实训基地建设的特点、功能与作用

建设好土木工程检测技术公共实训基地，使之具备以下功能、特点与作用：

3.1使土木工程检测技术公共实训基地成为高职教育培养应用性人才的教学基地

就高职教育的实际情况来看，其教学目标的设置都会要求学生能够完成就业岗位所需要的能力训练，要求其不仅要能够完成学生所需要完成的学习任务，还要能够掌握基本的专业技能。还要定期进行现场模拟，做好组织与设计工作，还要提供与之相符的训练技能的空间，这种方式可以让学生与企业人员在实践之前就有基本的目标，通过设计和探索的训练，来确保学生在实际的就业过程中，不会对工艺和设备等而感到陌生，也能更快地适应工作岗位，满足岗位的真正需求。此外，学校还要对学生和企业人员的理论知识进行培训，使其在工作中可以很好地应用这些知识，对于学生和相关人员提升自己的解决问题和发现问题的能力有很大的帮助，遇到实际问题时，也能具备一定的分析能力。并且在实践和工作的过程中，逐步培养学生的工作品质与职业道德，进而提升其职业道德与个人能力，还要确保课程安排的实践性，以提升学生的综合职业能力。

3.2使土木工程检测技术公共实训基地成为科研项目开发的基地

根据土木工程专业的教学科研需求以及企业的岗位要求，配备足够的教学仪器和硬件设备：依据科技发展要求技术更新工艺或技术措施，选择合适的时机来增添仪器设备，不断提升设备的科技含量，还要充分地利用科研院所的优势，同时鼓励教师等人员及时地进行技术创新，加强技术交流，以提升科研工作的水平，促进这一工作的发展。此外，教师要通过举办科研活动的方式，让学生和企业人员也都能认识到较为先进检测设备，尽早地促使学生和企业人员逐步形成科研与创新的意识，通过科研来提升技术含量的水平。

3.3使土木工程