第二单元 《劳动故事、展示平台》（教案）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用.docx

第二单元《劳动故事、展示平台》（教案）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《劳动故事、展示平台》，该内容属于2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用教材的第二单元。课程主要围绕劳动故事展开，旨在让学生通过讲述和展示自己或他人的劳动故事，培养他们的口头表达能力和创造力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了有关劳动的基本知识和劳动的重要性。在此基础上，本节课将进一步引导学生通过实践活动中收集、整理、展示劳动故事，加深他们对劳动的理解和认识，同时提高他们的综合实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要聚焦于培养学生的创新实践与探究能力。通过劳动故事的收集、整理与展示，学生将提高信息搜集、处理与运用能力；在讲述与展示劳动故事的过程中，学生的口头表达能力将得到锻炼与提升；通过小组合作与讨论，学生的团队协作意识与问题解决能力将得到培养；同时，通过本节课的学习，学生将加深对劳动的理解，树立正确的劳动观念，培养尊重劳动、热爱劳动的良好品质。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）学生能够理解劳动故事的意义和价值，并能够主动收集、整理和展示劳动故事。

（2）学生能够通过劳动故事的展示，提高口头表达能力，培养创新实践与探究能力。

（3）学生能够理解劳动的重要性，树立正确的劳动观念，培养尊重劳动、热爱劳动的良好品质。

2.教学难点

（1）如何引导学生主动参与劳动故事的收集、整理和展示，提高他们的实践能力。

（2）如何通过小组合作与讨论，培养学生的问题解决能力和团队协作意识。

（3）如何引导学生深刻理解劳动的意义和价值，树立正确的劳动观念，培养尊重劳动、热爱劳动的良好品质。

（4）如何评价学生的劳动故事展示，确保评价的科学性和合理性。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考和探究劳动故事的意义和价值，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.运用小组合作和讨论的教学方法，鼓励学生积极参与劳动故事的收集、整理和展示，培养学生的问题解决能力和团队协作意识。

3.采用案例分析和示范教学的方法，帮助学生掌握劳动故事的展示技巧，提高口头表达能力。

教学手段：

1.利用多媒体设备，展示劳动故事的图片、视频等资料，增强学生对劳动故事的直观感受和理解。

2.使用教学软件，进行互动式教学，引导学生主动参与劳动故事的收集、整理和展示过程。

3.运用网络资源，为学生提供更多的劳动故事素材和相关信息，拓宽学生的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕劳动故事的意义和价值，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解劳动故事的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解劳动故事的意义和价值，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个引人入胜的劳动故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解劳动故事的收集、整理和展示方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握劳动故事的展示技巧。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验劳动故事展示的实践过程。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解劳动故事的收集、整理和展示方法。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握劳动故事的展示技巧。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解劳动故事的收集、整理和展示方法，掌握相关技能。

-通过