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小学六年级语文总结（通用9篇）

小学六年级语文总结（通用9篇）

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系

统的回顾和分析的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，

突破难点，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。那么你真的懂得

怎么写总结吗？下面是小编帮大家整理的小学六年级语文总结（通用9

篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学六年级语文总结1

岁月如梭，时光流逝，伴随着新年钟声的敲响，一个学期转眼间

就过去了。由于我初次担任六年级的语文教学，经验尚浅。因此，我

对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈和教研

组的老师学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。

以下是我在本学期的教学情况总结。

一个学期以来，六年级语文校际教研组在教育办领导的亲切关怀

和指导下，全体教师认真学习先进的教育理念，积极参加各项教研活

动，共同努力，顺利地完成了本学期的教育教研任务，实现了学期初

制定的教学目标。回顾半年来的工作，感慨颇多——有工作上的欢乐，

也有工作上的苦闷。为了更好地完成今后教育教研的任务，使教学工

作做到有的放矢，特对本学期的.语文教研工作总结如下：

一、基本情况概述

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然

有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地

教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解

学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生

动，学生易接受。学生听说的能力相对较弱，授课采用较深的话教学，

同学们还不能适应。另一方面，班上的同学比较活跃，上课气氛积极，

但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没

有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。

从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体

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分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到

的“备教法的同时要备学生”。

这一理论在我的教学实践中得到验证。同时，通过有声有色的读

文，使学生更多、更直地与文本融为一体。相反，我没有认真备课的

时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教

学十分重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同

时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影

响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很

讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中

照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精

神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己

的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学

生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这

带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以

致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解

决当中困难。

二、采取的方法和措施

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种

大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生

兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。

为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们

更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提