Unit 3 ATravel Plan Lesson 13 Beijing Is Great! （教学设计） -2024-2025学年冀教版（三起）英语五年级上册.docx

Unit3ATravelPlanLesson13BeijingIsGreat!（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）英语五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀教版（三起）英语五年级上册Unit3ATravelPlanLesson13BeijingIsGreat!。该节课主要让学生学习如何用英语描述一个地方，并能够简单介绍旅游计划。课程内容包括词汇的学习，如“touristattraction”、“ancient”等，句型的练习，如“-Is+地点/城市+great!”和“Whatdoyouwanttodothere?”等，以及听力理解和文化背景知识的学习。

教学内容与学生已有知识的联系：在开始本节课之前，学生已经学习了相关的日常词汇和简单的句子结构，如介绍自己和询问他人信息的能力。在此基础上，本节课将进一步巩固和扩展学生的词汇量和语言运用能力，同时通过介绍北京这个城市的旅游景点和历史文化，拓宽学生的视野。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的语言运用能力和文化意识。通过学习词汇和句型，学生能够用英语描述一个地方并介绍旅游计划，从而提高他们的语言运用能力。同时，通过介绍北京这个城市的旅游景点和历史文化，学生能够了解和欣赏中华文化的魅力，培养他们的文化意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：如touristattraction、ancient等新词汇的理解和运用。

2.句型练习：掌握并能够运用-Is+地点/城市+great!和Whatdoyouwanttodothere?等句型描述一个地方和介绍旅游计划。

难点：

1.词汇学习：对于一些抽象词汇的理解和运用，如ancient、historical等。

2.听力理解：听力材料中可能包含一些地方名称、旅游景点等专有名词，学生可能不熟悉，影响听力理解。

解决办法：

1.词汇学习：通过图片、实物展示等方式帮助学生理解和记忆新词汇，同时鼓励学生进行词汇的造句练习，巩固记忆。

2.句型练习：通过分组讨论、角色扮演等方式让学生在实际语境中练习句型的运用，提高语言表达能力。

对于听力理解难点，可以通过提前提供相关的背景信息，让学生对听力材料的内容有一个大致的了解，帮助学生更好地理解听力材料。同时，鼓励学生在课堂上积极提问，老师及时解答，帮助学生克服听力难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版（三起）英语五年级上册Unit3ATravelPlanLesson13BeijingIsGreat!所需的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的北京旅游景点的图片、图表和视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和介绍北京。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组讨论和角色扮演活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供北京旅游景点的PPT、视频和文档等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“北京旅游景点”设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台或微信群，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读预习资料，理解北京旅游景点的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解北京旅游景点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示北京旅游景点的图片和视频，引出“北京旅游景点”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解北京旅游景点的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述一个地方和介绍旅游计划的语言技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验语言知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

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