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中班音乐游戏《快乐的小青蛙》活动设计与反思--第1页

中班音乐游戏《快乐的小青蛙》活动设计与

反思

一、设计意图

近期，幼儿园开展户外运动大循环活动，我发现孩子们

对蛙跳动作非常感兴趣，对小青蛙可爱的形象非常喜欢。在

班级表演区，孩子们也喜欢用铃鼓等乐器敲敲打打，于是我

特意选择了青蛙这个角色，并用《小跳蛙》的音乐设计生成

本次活动。《小跳蛙》的音乐旋律活泼，节奏明快，诙谐有

趣，是孩子们日常生活中耳熟能详的歌曲。根据幼儿的年龄

特点，结合《指南》艺术领域中4-5岁幼儿“能用拍手踏脚

等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏”“与幼儿

一起感受与欣赏艺术作品，鼓励幼儿敢于并乐于表达表现”

的目标，本次活动，我先让幼儿充分感受音乐，利用语言提

示来让幼儿理解音乐内容，再运用打击乐为乐器伴奏，达到

增强音乐氛围的效果，进一步引导幼儿感受音乐的欢快情绪。

尝试用铃鼓有节奏地演奏，从中体验音乐游戏的快乐。

二、活动目标

1.感受欣赏音乐，理解音乐内容。

2.尝试双手同时在铃鼓上随乐有节奏地演奏，大胆表现

动作。

3.体验音乐游戏的快乐。

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三、活动准备

物质准备：拴好丝带的铃鼓21个、池塘图片、4只小虫

图片、彩虹伞、小花贴纸20个、音乐《小跳蛙》。

四、活动过程

(一）故事导入，激发幼儿兴趣。

指导语：今天天气真好，青蛙妈妈带着一群小青蛙在池

塘里的一蹦一跳，一起捉迷藏，一起抓害虫，让我们一起来

听一听。

（二）完整欣赏音乐，通过语音提示引导幼儿创编动作。

1.创编青蛙跳的动作

指导语：我们用小手来学小青蛙，小青蛙怎么样在腿上

跳？

指导幼儿用双手在自己的腿上有节奏的“跳”，并带上

期待的表情。

小结：小青蛙必须轻轻的、有节奏的跳才不会吓跑害虫。

2.创编捉迷藏的动作

指导语：小朋友，你们玩过捉迷藏的游戏吗？你们知道

小青蛙会怎样捉迷藏吗？

小结：捉迷藏真好玩，藏的时候一定要快速把脸遮起来，

看的时候要把脸露出来，并带上惊喜、夸张的表情。

3.创编吃虫的动作

指导语：你们知道小青蛙会怎样捉虫子呢？捉到虫子后

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几口吃掉它？（3口）吃虫子的时候表情是怎么样的？

教师示范

小结：能跟着音乐节奏，三口就把虫子吃光，还带上满

足的表情，你们真是能干的小青蛙。

（三）贯穿捉虫情境，完整表现音乐律动（3-4遍）

指导语：农民伯伯知道你们都是能干的小青蛙，想请小

青蛙们去池塘里帮忙捉虫子，你们愿意吗？但农民伯伯有个

要求，请小青蛙一定要认真听音乐，有表情地跟着节奏做动

作，你们能做到吗？

教师提醒幼儿听音乐、有表情、听清楚老师要求律动，

请个别幼儿示范。

小结：只要我们听音乐、有节奏、有表情地做动作，遵