小学语文新课标2022版的心得体会（通用10篇）.pdf

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小学语文新课标2022版的心得体会

小学语文新课标2022版的心得体会

我们得到了一些心得体会以后，就很有必要写一篇心得体会，这

样能够培养人思考的习惯。那么要如何写呢？下面是小编精心整理的

小学语文新课标2022版的心得体会（通用10篇），希望对大家有所

帮助。

小学语文新课标2022版的心得体会1

我反复认真地学习《小学语文新课标》，受益匪浅，收获丰厚，

使我加深了对新课程改革的理解与体会，我进一步认识到了新课改的

必要性和紧迫性。

一、加强学生语文素养的培养

纵观语文教学的历史，在古代，说某某能写一手好字，能写书信，

这人的语文素养就好；相反，说某某的语文水平差，往往就说这人斗

大的字也识不了一筐。可见古代私塾的语文教学目的是何其简单。但

尽管简单．却包含了教会做“人”的基本能力这一亘古不变的道理。

因此，语文教学必须以学生为中心，提高学生的语文素养，为学生的

将来学习和今后工作打下坚实的基础。这种基础，就是读读背背、说

说写写。“能说会道”“出口成章”“下笔成文”不就是对一个人语

文水平高的最好评价吗?当前在语文教学中许多老师受教育部门的统

考和评价体制的束缚，还没有完全摆脱应试教育的模式。小学语文教

学较大程度上仍在“讲”、“练”、“考”中兜圈子。小学语文教学

的目的应该回归到培养基础”。语文课程应培育学生热爱祖国语言文

字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言

的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字

能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。

二、注重学生的阅读背诵

俗语说：“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟”，古圣先贤也早

就指出了读书在语文教学中的重要性。我们都知道，古代私塾的教学

方式再简单不过了，熟读成诵，积少成多，然后融会贯通，化为已有。

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一味的读，一味的背，在硬性读背的戒尺下不也培养出了大量儒生？

由此可见“读”在学习语文中还是具有相当的作用的。我们看到有些

语文教师却对“读”束之高阁，在阅读教学中去搞新花样。教师纯粹

“为讲而讲”，学生纯粹“为学而学”，“方法”看似灵活多样，课

堂也颇显热闹，可学生学完一段时间后实质却知之甚少，遗忘很快。

正如走马观花式的旅游仅是“到此一游”而已。有位教师在执教一篇

游记时，为了激发学生的学习兴趣，教师采用小导游的方式让学生先

小组合作学习，然后集体交流，抽学生轮流上台用自己的语言向同学

们介绍景点的特点，利用先进的教学媒体，在教学时向学生展示了一

幅幅形象直观的画面图，犹如身临其境，美不胜收，接着又让学生介

绍课前收集的相关信息。整堂课内容充实，模式新颖，学生饶有兴趣，

也学了很多。表面上学生收获不少，但是由于缺少了对文本的朗读，

实质的理解还是缺少相当的内涵，尚有部分学生甚至一节课中没开过

口，这显然无助于课文的内容的解读。

语文新课标明确提出“要重视朗读和默读。让学生逐步学会精读、

略读和浏览。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，

提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主

选择阅读材料。九年课外阅读总量应在400万字以上。”读背无疑是

积累语文素养的好方法。现代心理学研究成果表明，记忆力是一切智

力的基础。朱熹曾经说过：余尝谓读书有三到：谓心到、眼到、口到。

这“三到”是多种分析器官同时参加活