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数学自我评价（精选18篇）

数学篇1

本学期，为适应新时期教学工作的要求，我认真学习了有关教学

方面的书刊，从各方面严格要求自我，进取向教师们请教，结合本校

的实际条件和学生的实际情景，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，使教学

工作有计划，有组织，有步骤地开展，在教学上，我本着立足此刻，

放眼未来的理念。为使今后的工作取得更在提高，现对本学期的工作

作如下评价：

1、认真钻研教材。

在备课时，不但备学生并且备教材教法，根据教学学资料及学生

实际，设计课型，拟定采用的教学方法，、并对教学过程的程序及时

间安排作了详细的记录，每一课做到“有备而来”，并制作了趣味的

教具，课后及时作出评价，写课后记，并认真收集各课的知识要点，

归纳成集。

2、增强上课技能，提高上课质量，使讲解清晰化，条理化，准确

化，情感化，生动化。做到线条清晰、层次分明、言简意赅、深入浅

出、在课堂上注重调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生

的主动性。加强师生交流，让学生学得容易、学得简便、学得愉快、

注意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量多，同时照

顾各个层次的学习本事，让各层次的学生得到提高。

3、虚心请教其它教师。在教学上，有疑必问，在各个章节上进取

征求其它教师的提议，学习他们的方法，同时多听教师们的课，做到

边听边讲，学习别人的优点，克服自我的不足。

4、真批改作业

布置作业做到精练，有针对性，有层次性，为了做到这一点，我

常常收集资料，并进行筛选，力求每一次起到最大的效果，同时批改

作业及时，认真分析并记录学生的作业情景，将他们出现的问题进行

分类评价，进行透彻析评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，做

到有的放矢。

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5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不一样层次的

学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生要求，对后进的辅导

并不限于学习知识的辅导，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成

绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，

使之对它萌发兴趣，要经过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从

而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原先的简单粗

暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样自我意识的

一部分，在此基础上，再教给他们学习方法，提高他样的技能，并认

真细致地补缺。

6、狠抓学风

我所教的两个班，上课时候比较认真，大部分学生能专心听讲，

课后也能认真完成作业，但有为数不多学生，学习上有问题不敢问教

师，作业也因怕分数低而抄别人的，这样就影响了成绩的提高，对此，

我狠抓学风，在班级里提倡一种你追我赶的风气，从期末看来，平均

分88、6分，取得全镇第一名，在县抽考中，取得了较好的成绩，但

存在的不足还很多，如学生的知识结构不完整，这些有待以后改善。

数学自我评价篇2

为了适应时代发展的需要，不断提高教学和科研水平与本事，我

虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧，认真听取他们的教诲，

以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关心学生，进取做好学

生的思想政治工作，循循善诱，既教书又育人，对学生一视同仁。做

到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、认真地服

从和配合学校各级领导安排的工作。顾全大局，承担四年级语文数学

教学任务。与同事们团结协作，相互帮忙，