第8课 长篇文档我完善（教案）2023-2024学年四年级下册信息技术人教版（2015）.docx

第8课长篇文档我完善（教案）2023-2024学年四年级下册信息技术人教版（2015）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课《长篇文档我完善》是2023-2024学年四年级下册信息技术人教版（2015）的一部分，旨在帮助学生掌握在Word文档中进行编辑、格式设置和审阅的基本技能。通过本课的学习，学生能够熟练运用Word处理长篇文档，提高他们的信息处理能力。

本课内容主要包括：文档编辑与修订、字体和段落格式设置、插入页码和目录、以及文档的保护。这些内容与学生的日常生活和学习密切相关，具有较高的实用性和实践性。

在教学过程中，我将引导学生通过实际操作，掌握文档编辑的基本技巧，学会如何设置字体和段落格式，以及如何插入页码和目录。同时，学生还将学习如何保护自己的文档，避免未经授权的修改。

此外，我会鼓励学生在课堂上积极互动，分享自己的学习心得和经验，从而提高他们的信息处理能力，并为他们的学习和生活打下坚实的信息化基础。

核心素养目标

本课《长篇文档我完善》旨在培养学生的信息处理能力和创新思维能力，符合新教材对学科核心素养的要求。通过本课的学习，学生将掌握在Word文档中进行编辑、格式设置和审阅的基本技能，提高他们的信息处理能力。同时，学生将学会如何保护自己的文档，培养他们的信息安全和隐私保护意识。

此外，学生在完成课堂任务的过程中，将培养他们的问题解决能力和团队合作能力。他们需要与他人协作，共同完成一篇格式规范、内容丰富的小文章，从而提高他们的沟通与协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本课之前，学生应该已经掌握了使用Word进行基本文档编辑的能力，包括输入文本、保存文档、打开文档等。他们可能也已经接触过一些基本的格式设置，如字体大小、颜色、对齐方式等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生通常对新技术和新工具充满好奇，他们喜欢通过实际操作来学习。在这个年龄段，学生的动手能力和创新能力较强，他们通常喜欢通过小组合作和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和使用Word的过程中，学生可能会遇到一些困难，如不知道如何设置正确的页边距、如何插入页码和目录等。此外，他们可能对一些高级功能，如查找和替换、批注和评论等不太熟悉。在审阅长篇文档时，学生可能会发现很难找到和修正错误，以及很难保持文档的一致性。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）任务驱动法：通过设定具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握Word的基本操作，提高他们的信息处理能力。

（2）合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成一篇格式规范、内容丰富的小文章，培养他们的团队协作能力和沟通技巧。

（3）问题解决法：教师提出问题，引导学生思考和探索，激发他们的创新思维和问题解决能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示Word的操作步骤和示例文档，让学生更直观地理解和掌握相关技能。

（2）教学软件：运用教学软件进行实时演示和交互，提高教学效果和学生的参与度。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和实践机会，拓宽他们的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“长篇文档编辑与完善”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解长篇文档编辑的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的长篇文档编辑的实际案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何在Word中编辑长篇文档，包括字体设置、段落格式、插入页码和目录等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握长篇文档编辑技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验长篇文档编辑的实际操作。

-提问与讨论：针