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儿童成长案例分析

案例背景：汀汀是一个比较孤僻的孩子,虽然平时在班里并不是很会说话，是个比

较聪明的孩子，他会说英语，对自己感兴趣的东西会很着迷，他的知识面很广，而且

经常能在不经意的时候表现出来。但是在在日常的生活中缺少爱心，不愿意为老师和

同伴帮忙，相对而言更喜欢沉浸在自己的世界里，即使看到眼前需要帮助的小朋友，

也会默然走开。对这样的孩子，如果能全面发展，用自己的爱心来对待每个小朋友，

将会非常出众，。因此针对这一情况，展开对他爱心的培养。

时间案例描述分析与反思（教育策略）

2月25日开学的第一天，小朋友陆续都回到了幼儿园，一个寒假没有见面，他

们很多个子都长高了，见面的第一天，他们象小鸟一样唧唧喳喳地围着老师说个不停，

这个时候，汀汀来了，他没有多说话，自己径自走到位置上，摊开一本宇宙的奥秘开

始看起来，也没和任何人说话。我走过去和他打了个招呼，他也没有多说话，等我一

再要求时候，他才向我问了个好。(由此发现汀汀好象做什么事情都是很淡然的，对

周围漠不关心，完全按照自己的意愿做事情，所以我想以后对他要多加提醒，也许会

又收效。)

3月1日开学两个星期了，从早上来说，汀汀见面会和你问个好，但是，好

象都是处于义务，而不是由心而发的向你打招呼，而问好结束，就开始看他的书，我

发现他看书的时候是很认真，而且带来的书大都是宇宙的奥秘，自从上学期进行过宇

宙的主题之后，我知道他对宇宙很着迷。（于是，我从他感兴趣的话题宇宙开始进

行和他的交谈，他对于兴趣的东西完全是两种反映，所以我想这个也许是拉近我和他

关系的地方）

3月18日我们上课的时候要把桌子上西湖的图片架移开，于是我指定了陈雨瑞

来负责，今天上完课以后,忽然看见汀汀迅速从位置上站起来，然后准备把图片架子

放回原来的地方，但是雨瑞马上就说到，这是我的事情，汀汀说，我只是想帮帮你，

于是悻悻的走开了。（看到这样的情况，我应该是高兴的，说明他并不是冷淡于一切，

帮助别人就是一个很好的开始。我表扬了他，鼓励了他。但是他的表情却显得无所谓。）

4月19日我们最近在进行七彩世界的主题，主题进行到今天，我们尝试做了一朵

七色花，当问到你会怎么使用七色花的时候，有小朋友说要买很多玩具，要有很多吃，

也有小朋友说要帮助别人，帮助生病的小朋友，当问到汀汀的时候，他说他有了七色

花要让妈妈的身体更好。（我听了以后，觉得他其实是一个会关心别人的孩子，只是

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不善于表达，好象都放在心里，我马上在小朋友面前表扬了他。他表情上告诉我他很

开心。）

5月17日中午在吃饭前，别的组都很安静，惟独霄霄一组声音很响，等我走过去

的时候，我看到他和天天已经手和手扭在一起了，我想，应该是和他们有冲突了，我

有点生气的和汀汀说，“你发生了什么事情”他说：“天天没经过老师的允许就开始

吃饭了，老师还没有请到他呢”（我一听，马上批评了钟天逸，但是我也同样批评了

汀汀，他觉得有些委屈，就眼睛直直的望着我，我就和他讲起了道理，最终汀汀服气

的点点头。）

5月31日在自由活动时间，小朋友各自拿出自己带来的玩具，汀汀也拿出自己

的玩具，他带的是一辆半机械的塑料自行车，在玩的过程中，我发现他在我的跟前不

停的晃来晃去，有时还故意在我的面前把法条一拉，让“自行车”滚到的脚边，这时

我明白了，他是在引