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模具制造技术专业人才培养方
案
中等职业学校
模具制造技术专业人才培养方案
一、培养目标和培养规格
(一)培养目标
本专业面向机械、电子、轻工、塑料等企业,培养拥护党的基本路线,掌
握模具设计与制造的理论知识与基本技能,具有从事模具设计、制造和维修,
模具设备的安装、调试、维护与生产一线的管理等实际工作岗位的职业能力和
综合素质,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才。
(二)培养规格
本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度:
1、掌握机械制图、机械设计基础、工程材料、电工与电子技术的基础知识。
2、具备CAD绘图的能力和应用模具CAD/CAM软件的初步能力。
3、具有设计一般冷冲模、型腔模和工夹具的能力。
4、具有编制和实施一般模具制造工艺、冷冲压和塑料成型工艺的能力。
5、具有压铸模、锻模等其他模具的一般设计能力。
6、具有模具钳工和一种模具生产主要设备的操作技能。
7、具有模具车间生产和技术管理的初步能力。
8、具有数控加工编程的能力。
9、掌握模具设计与制造、金属板料、冲压与塑料成型工艺及其加工设备的基本
知识。
10、了解模具制造业的发展方向,并具备继续学习和适应职业变化的能力。
11、具有一定的计算机操作能力。
12、具有安全文明生产意识。
13、具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识。
14、具有良好的职业道德以及自我控制与管理能力。
二、学制:
3年
三、招生对象:
初中毕业生或具有同等学力者
四、课程设置及学时安排
(一)本专业总课时为3031学时。附教学进程表。
(二)本专业主要课程设置为文化基础课程(597学时),专业核心课程(630
学时),专业技能课程(490学时),专业选修课程(314学时),顶岗实习(1000
学时)。
五、就业面向
本专业毕业生可机械、电子、电器、轻工、塑料等行业模具设计,模具销
售,模具助理设计师、绘图员、模具钳工、车工、铣工、CNC编程加工编程操作
员等。
六、主要课程的教学要求
(一)文化基础课课程
本模块理论教学部分包括德育、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育
与健康等课程。本模块用于培养和提高学生的各项基本素质,为继续学习打下
良好的基础。
1、德育
本课程包括职业生涯规划、职业道德与人生、政治经济与社会、哲学与人
生四门课程,旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育、法律知
识、职业道德和职业指导、思想道德修养教育。通过学习,在正确分析自身和
外在条件的基础上,确立发展方向,制定发展措施,调整规划,进行合理的职
业生涯设计;初步具备运用辩证唯物主义和历史唯物主义原理分析学习和工作
中遇到的问题并解决问题的能力;了解有关法律知识,自觉遵法、守法;掌握
职业道德和职业指导的有关知识,自觉遵守社会公德和职业道德;能够运用创
业知识,在条件成熟时,自主创业。
2、语文
在初中语文的基础上,进一步加强现代文和文言文阅读训练,提高学生阅读
现代文和浅显文言文的能力;加强文学作品阅读教学,培养学生欣赏文学作品
的能力;加强写作和口语交际训练,提高学生应用文写作能力和日常口语交际
水平。通过课内外的教学活动,使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识,
养成自学和运用语文的良好习惯,接受优秀文化熏陶、形成高尚的审美情趣。
3、数学
在初中数学的基础上,进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容:
集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、
数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统
计初步。通过学习,提高数学素养,培养基本运算、基本计算工具使用、空间
想象、数形结合、思维和简单实际应用等能力,为学习专业课程打下基础。
4、英语
在初中英语的基础上,巩固、扩展基础词汇和基础语法;培养听、说、读、
写的基本技能和运用英语进行交际的能力:能听懂简单对话和短文,能围绕日
常话题进行初步交际,能读懂简单应用文,能模拟套写简单应用文;提高自主
5、数控铣削加工与编程技术
通过本课程的学习,使学生掌握数控铣床加工程序的编制方法和操作方法,
具有制订数控加工工艺的初步能力,合理使用铣削刀具、正确编制数控程序、
独立加工合格零件的技能,具有编制中等复杂零件数控加工程序的能力;能对
数控铣床和工、夹、量、刃具进行合
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