普通高校足球选项课现状及对策研究.docx

?

?

普通高校足球选项课现状及对策研究

?

?

李立成

摘要：足球被誉为第一运动，而深受世界各民族人民的喜爱。但在我国由于种种原因，仍处在止步不前的状态。受其影响，高校的足球环境尚处在起步状态。本文通过对高校足球选项课的研究，旨在摸清现状、发现问题并提出改进对策，其目的就是为我国高校校园足球运动的蓬勃发展提供理论依据。

关键词：高校足球选项课现状对策

1前言

2015年《教育部等六部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》的頒布，明确了推动足球运动进校园，并在2025年重点建设200个左右“高水平运动队”的战略目标。正如教育部体卫司司长王登峰指出：足球进校园的目标是：每个学生都参与到足球运动中。但就目前的状况来看，足球运动在校园的发展还相当缓慢。从高校足球选项课的现状也印证了这一点，因此，这也是我们目前亟待解决的问题之一。

2现状

2.1缺乏浓厚的足球氛围

在高校的一份学生所喜爱的运动项目的调查数据显示：足球排在羽毛球、网球、乒乓球、健美、篮球等之后，排名倒数第二，这在体育课学生选择运动项目中也说明了这一点。足球选项班近半数的人都是其它项目没选上，被强行分配到足球班的。这些人本身就不喜欢足球运动，那怎么能认真去上足球课呢？这说明目前高校的足球人口太少，基础还相当薄弱。

2.2教师的主导作用不突出

一部分教师本身就责任心不强、业务水平不高，再加上学生对足球缺乏兴趣，于是就形成了恶性循环。教师、学生都是在走过场、例行公事，教师不能很好地带动、引导学生主动参与到足球课中。而学生既学不到相应的技术，又得不到足球运动的快乐体验，足球课的教学质量自然就无从谈起。

2.3硬件设施缺乏

目前大部分高校足球的场地设施、器材等均有了一定的改善。但仍有部分学校由于经费不足，仍不能满足学生的上课需求，这也是阻碍校园足球发展的一个因素。

3具体对策

3.1营造校园的足球氛围

学校领导要高度重视校园足球的发展，加大宣传力度，不断营造足球氛围。体育部和团委要加强协调、密切合作，组织从班、系、二级学院、俱乐部及学校的各级、各类的足球比赛。这样，不仅有大量的学生参加比赛，而且还吸引了人数众多拉拉队员。长期坚持一段时间后，喜欢足球的学生会越来越多。学校的足球基础会越来越雄厚，自然整个学校的足球水平将有一个大的提升。选择上足球课的学生也就日益增多，这对于足球选项课来说将是一大利好。

3.2不断改进和更新教学方法、手段

（1）构建“互联网+”线上教学体系。一般的高校每周只有一节九十分钟的体育课，这对于非常难掌握的足球技术来说，学习起来是远远不够的。为了改变这种情况，满足学生课余时间的学习与锻炼，可以构建一整套“互联网+”线上足球教学体系。由于它具有信息量大、周期短、转换快、图文并茂等特点，因此可以作为线下教学的补充，为学生提供必威体育精装版、最全的学习资源。

另外，每个学生基本上都有智能手机。教师可以把将要学习的足球技术视频，课前通过微信传给学生，让其提前预习。到了正常线下课时，由于学生对该技术有了一定的了解，再学习起来就顺畅很多。再有，还可以让学生上传各自的练习视频，教师分别给予指导和纠正。这样，线上与线下、课上与课外结合起来，学生的学习和练习的时间增加了，足球技术的掌握更加娴熟，便有了进一步的学习的愿望。

（2）将层次教学法贯穿于课堂。由于学生的运动水平、接受能力等各有不同，如果用同一个方法进行教学，势必会出现“吃不了”和“吃不饱”的问题。因此，可以将学生分成几个不同的层次，分别进行教学，使学生的技术水平均能有所提高。这样，教师虽然比较辛苦，但教学效果却提高了。

（3）将游戏法引入课堂。可以在每次课上，根据教学的需要适当的加入一些小游戏。特别是集体项目，学生一起出谋划策、取长补短、共同努力，已达到胜利的目的。这样，全班学生不仅提高了上课兴趣，而且还增强了集体协作意识。

（4）用比赛法检验教学效果。到了教学周期的后半段，要学的技术内容基本完成。教师可以安排学生进行一些教学比赛，如：“七人制”、“九人制”、“十一人制”等。这时，学生自我感觉学的差不多了，可以在赛场上展示一下自己的技艺了。于是，均会摩拳擦掌、跃跃欲试、一展身手。这时，教师便可以不失时机的将足球比赛的站位、比赛方法、简单战术及裁判法等告知学生，使其在比赛中领会、运用。这样，不仅丰富了足球运动的理论知识，而且，还使学生找到了足球比赛带来的快乐感受。

3.3必须要加强安全教育

足球是一个高对抗的运动项目，在激烈的拼抢中难免有身体接触，甚至还会出现一定的危险情况。因此，教师必须要加强安全教育，着重强调要遵守的“友谊第一，比赛第二”、“宁失一球，不伤一人”等体育道德。另外，要多向学生传授一些，出现危险情况时的自我保护技巧。并专门做一些具有针对性的练习，从而避免严重伤害事故的发生。

4