快乐读书吧《漫步世界名著花园》教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版.docx

快乐读书吧《漫步世界名著花园》教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年六年级下册语文统编版教材的“快乐读书吧”板块，主要涉及《漫步世界名著花园》这一专题。本节课将引导学生通过对世界名著的阅读和探讨，培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力，同时加深对文学名著的理解和感悟。

课程内容包括：

1.对教材中指定的世界名著进行阅读引导，让学生了解名著的基本情节、人物形象和主题思想。

2.通过小组讨论、分享读后感等方式，让学生表达对名著的看法和感受。

3.教师对学生的阅读心得进行点评和指导，引导学生深入理解名著，提高文学素养。

4.布置相关的课后阅读任务，让学生在课余时间继续阅读世界名著，培养良好的阅读习惯。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的阅读与写作能力、思维品质、文化素养和审美情趣等方面展开。具体包括：

1.提升学生的阅读理解能力，通过阅读世界名著，培养学生独立思考和分析问题的能力，提高文本解读的水平。

2.培养学生的文学鉴赏能力，使学生能够理解和欣赏不同文学作品的独特魅力，提升审美情趣。

3.通过对名著人物的分析，培养学生对人性的理解和关怀，提高学生的人文素养。

4.培养学生运用语言表达自己观点的能力，通过读后感写作和课堂讨论，提升学生的写作和口语表达能力。

5.培养学生团队协作和沟通交流的能力，通过小组讨论和分享，提高学生的合作意识和社交技巧。

三、学情分析

本节课的授课对象为六年级学生，他们已经有一定的阅读基础和文学素养，对一些经典名著有了初步的了解。在学习过程中，他们表现出对未知事物的好奇心和探索欲望，能够积极主动地参与课堂讨论和小组活动。

在知识层面，大部分学生对教材中指定的世界名著有一定的阅读经历，对名著的基本情节、人物形象和主题思想有一定的了解。然而，对于一些深层次的文学技巧和修辞手法，他们可能还未能完全掌握。

在能力方面，学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力有待提高。他们需要通过课堂活动和练习，进一步锻炼自己的思维品质，提高解决问题的能力。

在素质方面，学生需要培养良好的学习习惯和团队合作精神。部分学生可能存在阅读习惯不良、注意力不集中等问题，对他们的学习效果产生了一定的影响。

针对以上学情分析，教师应充分调动学生的积极性，引导他们深入阅读名著，提高阅读理解能力。同时，注重培养学生的团队合作意识和学习习惯，为他们提供个性化的指导和关爱，帮助他们克服学习中的困难，提高综合素质。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、扫描仪等。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、班级微信群、学习通等。

3.信息化资源：统编版语文教材、相关世界名著的电子书籍、教学课件、在线阅读平台等。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、小组合作学习、案例分析法、读后感写作等。

5.教辅材料：名著阅读指导手册、读后感写作指导、课后练习题等。

6.评价工具：课堂表现评价表、读后感评价标准、小组讨论评价表等。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好！今天我们要走进《漫步世界名著花园》的世界，一起探索其中的经典之作。首先，请同学们谈谈自己对世界名著的认识和看法。

2.自主阅读（10分钟）

请同学们翻到教材中的指定名著，自主阅读，并做好读书笔记。在阅读过程中，注意关注名著的基本情节、人物形象和主题思想。

3.课堂讨论（15分钟）

现在，我们来进行小组讨论。请同学们分成小组，每组选择一部名著，分享你们的阅读心得和感悟。每个小组派一名代表进行汇报，其他组的同学可以随时提问和发表意见。

4.教师点评与指导（10分钟）

听了同学们的讨论，我发现大家对于名著的理解都非常深刻。现在，我来对你们的阅读心得进行点评和指导。首先，我们来看一下同学们选择的名著《红楼梦》。同学们提到，这部小说通过细腻的描绘，展现了封建社会的种种矛盾和冲突。这一点非常好，说明你们能够抓住名著的主题思想。那么，其他同学呢？你们的选择是《傲慢与偏见》，你们认为这部小说揭示了婚姻与爱情的关系。这个观点很有趣，那么我们就来深入探讨一下这部小说在塑造人物形象方面的特点。

5.读后感写作（10分钟）

6.课堂小结（5分钟）

7.课后作业（课后自主完成）

请同学们根据课堂学习和自己的阅读体验，完成课后作业。作业内容如下：

1.请简述你阅读的名著的基本情节和主题思想。

2.分析名著中你最喜欢的人物形象，阐述你的理由。

3.结合自己的生活经历，谈谈你对名著中某个情节的感悟。

作业截止时间为下节课前，请大家按时完成，我们下节课将进行作业点评。

教学反思：

六