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路庄中学学习李希贵教育经验心得体会

路庄中学学习李希贵教育经验心得体会

最近阅读了《把我们的行动拿出来研究》一书，并细细地品读了

李希贵老师《为了自由呼吸的教育》，同时拜读了刘树谦校长、李建

斌校长的汇报材料，我深深感到,教育确实需要点“自由”了。

反思几年来的教育历程，重新审视教育，我感觉教育应该像农民

种庄稼一样，春天播下一粒种子，缺少水份为它浇水，长满杂草为它

除草，遭遇病虫害为它洒药，缺少营养为它施肥，让它能在一个健康

的环境下一天一天长大，直到秋天收获果实，可我们有时拔苗助长，

我们在实施教育的时候，总是希望学生按照自己期望的方向生长，更

希望他们在最短的时间内成熟，不断地把自己的养分无私地输送给他

们，希望他们全部吸收并强壮起来。。

教育的本质是解放人－包括人的智力和心灵、思维和情感，而不

是束缚人，压抑人，限制人。

我们没有挖掘学生的潜力，反而尽力把他们塑造成另一个我们。

我们要所有的孩子都朝着同一个目标发展，把本来一个个鲜活的个体

雕刻成千人一面的丧失个性的木偶，把本来丰富多彩的世界变成一个

个塑像。

放开孩子的手脚吧，让他们自己走路，也许他们能够更快地奔跑

起来！以下是我们学校的几点浅薄的思考。

一、我校的教师队伍存在的问题和对策。

存在的问题：

1、教师队伍结构、学科分布不合理，教师的配备亟待优化。

2、优秀教师外流严重，教师队伍断层情况严重。目前我校优秀教

师主要走向县城。一些在学科教学、教研、教育管理上优秀的老师、

管理者外流。这样，我校在某些学科及教育研究上出现了盲点。

3、有的教师无事业心，责任心不强，把教书当谋生手段，工作始

终处在应付之中。

4、教师考核机制不健全，致使“能者不上前”，影响了老师的积

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极性。

5、教师专业化不强，教师培训机构及培训者的水平跟不上教师培

训的需要，培训的形式、内容，单一老化，过程不扎实，脱离了我校

教育及教师的实际情况。

6、教育教学研究不够专业化，教研流于表面化。

7、在我县教育中，一些人总是想“弄点动静”起来，以引起“轰

动效应”，于是，凡是活动必做，凡是口号必须要喊，这种浮躁，让

老师们没有真正地静下心来潜下去认真地搞教育本身之内的事。

对策：

1、加强教师职业修养，提高师德水平，用新教育观念引领教师，

改善教师的工作环境，提升教师的工作主动性，使教师感到职业幸福，

把教师放在第一位，把教师的职业幸福放在第一位。

2、进行教育改革，不断优化各层次学校教师队伍结构，拓宽平台

让优秀的教师尽情施展。加大对农村学校薄弱学科，如音体美史地生

等科目教师的补充和培训。

3、建立支教体制。在全县范围内实行中小学校长、教师定期交流

制度。优化义务教育阶段的学校师资力量的均衡配置。鼓励引导大中

专毕业生到农村学校任教。严把进城关，把在农村学校工作的年限作

为进城招考的条件之一。

4、着力改善教师培训力度。充分发挥各级教师培训机构，建立起

现代开放、高效的农村教师培训系统，“请进来、走出去”，对那些

理念和专业知识不足的教师，分期分批进行强化培训，尽快提高其专

业素质和教育教学水平，但不能将培训“过度”。

5、加大职称评聘改革，改变教育职称评定的乱象，职称评定应调