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部编版道德与法治四年级下册全册教学反思

部编版道德与法治四年级下册全册教学反思

第一单元同伴与交往

1、我们的好朋友教学反思

通过这节活动课要是学生知道动物是人类的好朋友，让学生充分感受到动物的可爱，激

发学生喜欢动物的情感、愿意和动物交朋友，并在活动中明确和动物相处时要有爱心和责任

心，保护动物。

要改变长期以来传统思品课的弊端，就必须改变陈旧的教学方法。在教学时，必须紧密

联系学生实际和生活实际，必须让我们的课“活”起来，让我们的学生动起来，在活动中加

深感受、体验、探究和感悟，这样才能达到此项活动的总目标。

纵观本节课的教学，我认为这是一堂成功的课，主要体现在以下几个方面：

1、依据新课程的精神，这节课充分体现了《品德与生活》这门课的课程标准，将品德

教育与学生的生活紧密结合。教学过程中的激情、明理、导行等环节都来源于生活、立足于

生活、指导于生活。例如在激情这个环节中让学生请出自己的动物玩具，并说出为什么喜欢

它。这些动物玩具都是学生平时生活中常玩的通过学生互相介绍的过程初步表达了自己对动

物的喜爱。在明理这个环节中，利用日常生活中和在动物园里动物的心里话，把现实生活中

的一些不良行为通过动物的话说出来，让学生有了更深得体会。本节课的教学最大的特点之

一就是让小动物走进课堂，让孩子在与真实动物的亲密接触中感受着与动物做朋友的乐趣，

构建了一个真实互动的生活化课堂，使课堂教学更有现实感，更贴近学生的生活。

2、以学生为本落到了实处，全面落实了新课程精神。首先，依据二年级学生的认知特

点，将课程内容进行了有机的整合，对教材内容的重点确定为从学生身边的小动物出发，通

过和小动物的亲密接触使学生明确要和动物成为真正的朋友，一定要有爱心和责任心，把

“爱”的教育始终贯穿于整个教学环节之中。其次，在学习活动中学生始终是学习活动的主

体，在教学中，通过每个小组和小动物亲密接触，让每个学生都参与到活动之中，在和动物

的交往中去感受、去体验，每个孩子在活动中都对动物有了进一步的认识和提高。

3、课堂上注重学生情感的培养。本堂课为了达到活动目标，组织了多种有效的活动，

这些活动形象、趣味，贴近学生的生活实际，层层递进，对儿童的身心发展产生了重要的影

响。把教育者的外在客观要求转化为学生自身的主观需要，达到了教育的目的。通过创设活

动情境，让学生在活动中了解动物知识，培养学生亲近动物，热爱动物与动物分享快乐的情

感，初步体验人与动物的关系，在活动中体验、感知、感悟，提升自我。《品德与生活》课

程倡导“回归生活”，我在新课结束前让学生领养小动物，并对小动物说出如何照顾它们，

不仅给孩子们一个惊喜，而且孩子们在领养小动物的过程中进一步了解如何才能真正与动物

做朋友，把课堂教学延伸到学生的日常学习生活中。

4、多媒体的恰当使用扩大了教学的容量，使学生更直观地感受到动物的可爱。而且节

约了课堂教学的时间，提高了教学的效果。在于动物亲密接触的过程中，引导学生关注自己

的现实生活，实现教材内容的扩展。本环节中我用数码相机及时记录下学生与动物亲密接触

过程的画面，让学生在阐述画面的过程中交流，由此唤发出学生真真切切的感受，让教材里

的生活情境和学生真实的生活共鸣，从而真切地体会与动物友好相处的快乐。让学生真实的

生活生成教材，通过这种对话，教材的范例性充分地得到了体现。

总之，我根据新课程的标准，能合理地对教材进行重组，联系学生的实际及时的把社会

中各种信息，儿童生活中的新问题和现象收到教学内容中去，提高了品德教育的针对性、实

效性和生动