第1课 远古时期的人类活动（课件）七年级历史上册课件（统编版2024）.pptx

人类进化;这幅图描绘了古人类活动的场景。古人类学家和考古学家是根据什么来研究古人类历史的?古人类在中国境内起源于何时、何地?他们与现代人相比有哪些不同?他们的生产、生活状况又如何?;第1课远古时期的人类活动;单元概述;;第1课远古时期的人类活动;素养目标;素养探究一我国境内的古人类;古代生物的遗骸或遗迹埋藏在地层中，经过漫长的时间，被周田沉积物中的矿物质所渗入，逐渐石化，称为“化石”。化石是研究远古人类历史的重要证据。

;2、代表;2、代表;时间;人类由古猿演化而来。距今300万年左右，有的古猿已能直立行走，并会制作和使用工具，脑容量增加，演化成能人，后来又演化成直立人。距今约20万年，直立人经过演化发展为具有现代人体质特征的人类，即早期智人。到距今约5万年，早期智人演化为晚期智人，即现代人。;①看图名，区别地图的类型，了解地图的主题，如“中国境内主要古人类遗址分布图”。

②看图例，弄清符号的含义，了解事件发展的态势。如果“直立人、早期智人、晚期智人”。

③看图注，了解历史地图的时间范围和地理方位，如上北下南左西右东；还要关注山川河流海洋，中国古代史要特别关注长江和黄河；关注地图中古今地名信息的变化。

④将图中信息与课文内容进行对照。;直立人：元谋人、郧县人、蓝田人、北京人等；

早期智人：马坝人、长阳人、丁村人等；

晚期智人：山顶洞人等。;素养探究二北京人;时间;材料一昔者先王未有宫室，冬则居营窟，夏则居橧巢。——《礼记·礼运》

材料二上古之世，人民少而禽兽众人民不胜禽兽虫蛇。——《韩非子》;素养探究三山顶洞人;古DNA技术研究人类起源

脱氧核糖核酸(英文简称DNA)是生物体遗传信息的载体，它包含了生物体几乎全部的遗传信息，因此通过分析生物体的DNA序列可以追溯其祖先来原。在用考古发掘等方式获取的古代生物遺骸中提取的DNA被称为“古DNA。由于古代生物遗骸长期埋藏在地下,受到环境中氧化、水解等作用的影响，DNA分子通常高度降解，其DNA序???残缺不全。但是，科学家可以通过计算机的辅助和生物信息学的方法对古DNA序列进行比对和分析，寻找古DNA序列的异同，从而建立起不同古代生物之间的谱系关系。为人类起源的研究提供生物学的视角。;名称;课后活动;课堂小结