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Numbers教学设计
课例/设计名称外研社JoinIn四上Unit3Numbers第一课时
教学内容分析本课是外研社JoinIn四年级上册第三单元第一课时的内容,包含
100以内的英文数字单词,和描述他人喜好的表达。
本单元的话题是数字,分五个课时完成,通过该单元的学习,学生能
单元目标
掌握以下内容:
1.核心词汇是100以内的数字单词
2.核心句型是和数字相关的各种生活应用场景,例如,自己喜欢的
数字表达My/Hisfavourtienumberis…购物场景的Howmuchisit?It’s…P.
3.能用英语描述加法和减法,能使用核心单词和核心句型购物。
能根据听到的数词twelve,twenty,thirteen,thirty,fourteen,forty,
1.
课时教学目标fifteen,fifty,sixteen,sixty,seventeen,seventy,eighteen,eighty,nineteen,
ninety,ahundred指认数字,并能根据数字认读单词。
2.在创设的真实情境中说出并运用100以内的数字。
3.在听和唱歌曲中理解“Heeatsthirty-threebananasforbreakfast
(lunch/dinner)”
4.通过理解通过理解favourite(colour/food/number)isis来介绍自己的
朋友。
5.学唱歌曲Ninety-ninebananasaday。
教学重点难点会说、会唱、会听、会指认、会用数字单词
分析掌握句型:Hisfavourite(colour/food/number)is…
学生进入四年级,经过三年级一年的英语学习,已经掌握了数字1
学生分析到20的表达。对于13到19词尾teen的数字规律他们已经掌握。会用
Myfavouritecolour/food/number/is…来表达自己的喜好。
这是一节以词汇为主要内容的新授课。本课的设计思路为:针对教
教学逻辑主线
学内容,统整主体文本;围绕教学目标,在创设的语境中推进数字词汇的
学习,帮助学生运用数字单词,实现教学目标。具体方式为:
1.结合火车票场景和淘宝购物场景,通过选一选、连一连、说一
说等多项活动,在语篇语境中学习和巩固数字词汇,搭建语篇结构,为
语用输出做准备。
2.利用歌词文本和问题探究,通过读一读、选一选、说一说,尝
试数字单词在不同场景的应用,并用语言框架进行表达。
教学媒体和资源希沃白板5、希沃易课堂学生平板(SN23A)、班云服务器、
的选择与应用班级优化大师、单词卡片
教学实施过程
教学环节教学活动教师行为学生行为教学意图
1.Greetings1.Howareyou
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