【初中语文+】第8课《时间的脚印》课件-2023-2024学年统编版语文八年级下册.pptxVIP

时间的脚印;导入新课;这些岩石，在保存古代生物的同时，还记下了时间的痕迹。那么，岩石是怎样记录时间的？;腐蚀浑浊山麓海枯石烂

粗糙龟裂刨刮楔形文字;踪迹：

海枯石烂：

腐蚀：

浑浊：

楔形文字：;陶世龙，1929年4月出生于四川省安岳县。1948年入北京大学地质系学习，1949年开始写作普及地质矿物知识的文章，之后，陆续发表科普小品及其它科普作品数百篇，部分结集《揭开大地的秘密》《地球的画像》和《时间的脚印》出版。被中国科普作家协会评为有突出成就的科普作家。

;岩石可以记录时间以及怎样记录时间的。;4．划分文章结构，并概括层次大意。;不能。内容上，说明铜壶滴漏可以记录逝去的时间。从结构上讲，这是一个过渡段，回答了上文“在大自然中保存着许多种时间的记录”，又引出下文岩石可以记录时间的内容。使文章衔接连贯，过渡自然。;本文的写作思路是：文章从岩石可以记录时间写到岩石怎样记录时间，最后写了读懂岩石记录的重大意义。;水中岩石;说明文的逻辑顺序，是指依据事物之间或事物内部各部分之间的关系来确定说明内容先后的。事物之间的关系虽然错综复杂，但总是有主有次，有因有果，有一般的、有个别的，有普遍的、有特殊的，作者依据这些来安排说明内容的先后顺序，就容易把事物之间的关系说清楚，将繁复的内容介绍得有条不紊。

;岩石;主要使用了列数字、举例子、打比方等多种说明方法。;重点探究;举例子：“在北京故宫，我们还可以看到一种古老的计时装置：铜壶滴漏——水从一个铜壶缓缓地滴进另一个铜壶，时间过去了，这个壶里的水空了，那个壶里的水却又多了起来。”

举了北京故宫铜壶滴漏计时的例子，具体说明了“我们用水滴记下了逝去的时间。”令人信服。;打比方：“如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过，刨刮着所遇到的一些石头。”

作者把“大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，刨刮着所遇到的一些石头”比作“一柄铁扫帚从地上扫过”，生动形象地说明了冰河对石头的破坏作用。;冰河冲刷过的石头;本文先列举现象，时间在向前走，铜壶、岩石可以记录时间；然后具体说明岩石是如何记录时间的；最后说明读懂岩石记录的意义。

作者运用了逻辑顺序加以说明，说明语言生动有趣，是一篇生动的科学小品文。

启示：大自然一切现象背后都蕴含着深刻的科学道理，我们同学们要有科学探索的精神，注意观察，勤于思考。;课堂小结;1．完成“巩固训练”。

2．课外阅读陶世龙的《地球的画像》，进一步了解科普说明文的特点。;说明的对象：岩石记录时间

说明的顺序：逻辑顺序

说明方法：列数字、举例子、打比方;谢谢观看！