江西省上饶市蓝天教育集团2023-2024学年高一下学期期中考试生物（原卷版）.docx

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2023-2024学年蓝天高一下学期期中考试

生物试卷

一、选择题

（一）单选题（本题共12小题,每小题2分,共24分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。）

1.豌豆比玉米更适合作为遗传杂交实验材料的原因是（）

A.都单性花

B.都是自然状态下即有纯种又有杂种

C.都是自然状态下既能进行自交又能杂交

D.豌豆是严格的自花、闭花授粉植物

2.下列有关孟德尔利用假说——演绎法提出分离定律的相关叙述，正确的是（）

A.“一对相对性状的杂交实验”——观察现象，提出假说

B.“对分离现象的解释”——分析问题，提出问题

C.“测交实验结果”——分析问题，演绎推理

D.“分离定律的本质”——归纳总结，得出结论

3.在甲、乙两个桶内放有标记A和a的小球进行“性状分离比的模拟实验”，下列叙述错误的是（）

A.甲、乙两个小桶代表的是雌雄生殖器官

B.甲、乙两个小桶中A或a小球数量必须相等

C.从甲、乙两桶中每次取出来的球必须放回去

D.此实验需要多次重复进行，预期组合结果Aa∶Aa∶aa=1∶2∶1

4.下列各对生物性状中，不属于相对性状的是（）

A.人的身高和体重 B.小麦的抗条锈病与易染条锈病

C.棉花的细绒与粗绒 D.狗的白毛与黑毛

5.下列关于孟德尔对豌豆的两对相对性状的杂交实验实验中说法不正确的是（）

A.“F1自交，F2为何出现了9∶3∶3∶1的性状分离比”属于“提出问题”

B.由F2出现了9∶3∶3∶1性状分离比，推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离，不成对遗传因子自由组合属于“提出问题”

C.若F1产生配子时成对遗传因子分离，不成对遗传因子自由组合，则测交后代会出现四种性状比接近1∶1∶1∶1属于“演绎推理”

D.孟德尔用黄色圆粒的双杂合的F1与亲本的绿色圆粒测交后，发现子代比值约1∶1∶1∶1属于“实验验证”

6.水稻香味性状与抗病性状独立遗传。香味性状受隐性基因（a）控制，抗病（B）对易感病（b）为显性。为选育抗病香稻新品种，研究人员进行了一系列杂交实验。亲本无香味易感病植株与无香味抗病植株杂交后代的统计结果如图所示。下列有关叙述错误的是（）

A.香味性状一旦出现就能稳定遗传

B.两亲本的基因型分别是aaBb、AaBb

C.两亲本杂交得到的子代中能稳定遗传的有香味抗病植株所占比例为0

D.两亲本杂交得到的子代自交，后代群体中能稳定遗传的有香味抗病植株所占比例为3/64

7.下列关于孟德尔遗传实验的叙述，正确的是（）

A.每一对遗传因子的遗传都一定不遵循分离定律

B.孟德尔两对相对性状遗传实验中，F2中有5/8的个体基因型与亲本相同

C.孟德尔两对相对性状遗传实验中，F1自交时，雌、雄配子的结合方式有9种

D.孟德尔两对相对性状遗传实验中，F2中有4种表型，且杂合子占3/4

8.某生物实验小组对某动物（2n=6）的切片进行显微镜观察后，绘制的一个细胞分裂示意图如图所示。则下列说法正确的是（）

A.高等植物细胞也是由中心体释放星射线构成的纺锤体

B.上图中DNA数目与染色体数目相等

C.上图中四分体数为3、染色单体数为10

D.上图处于减数第一次分裂的前期

9.李明是一名高一的学生，为了做观察减数分裂各时期的特点的实验，请问他最好选择的实验材料是（）

A.小鼠卵巢 B.鸡的肝脏

C.洋葱表皮 D.小鼠睾丸

10.下列有关说法叙述错误的是（）

A.受精作用是卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程

B.配子中染色体组合的多样性不会导致不同配子中遗传物质的差异

C.减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代体细胞染色体数目的恒定

D.同一双亲后代的多样性与卵细胞和精子结合的随机性有关

11.下列关于基因发现过程中各位科学家的贡献的叙述，错误的是（）

A.孟德尔为解释豌豆杂交结果，提出了“生物的性状是由基因控制的”的假说

B.约翰逊提出了表型和基因型的概念

C.萨顿运用类比推理提出了“基因在染色体上”

D.摩尔根通过果蝇眼色性状杂交实验证实了“基因在染色体上”

12.下列有关分离定律和自由组合定律的叙述正确的是（）

A.艾滋病病毒的遗传符合孟德尔遗传定律

B.人类XY染色体同源区段的基因遗传符合孟德尔遗传定律

C.鸟类性染色体上的基因遗传不符合孟德尔遗传定律

D.人类线粒体肌病的遗传方式符合孟德尔遗传定律

（二）多选题（本题共4小题，每小题4分，共16分。从每小题给出的四个选项中，选出正确选项，全部选对得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。）

13.关于某二倍体哺乳动