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高中英语_Unit2Healthyeating教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
必修三Unit2Healthyeating
Reading:Comeandeathere(1)
TeachingAims
1.Letstudentsmastersomeusefulwordsandexpressionsabouteating
2.Letstudentsmastertworeadingskills:FastreadingandCarefulreading
3.Talkabouthowtokeephealthy
教学重点：阅读能力的培养和阅读技巧的训练，如快速阅读找出主旨大意，仔
细阅读获取有关健康饮食的信息，培养学生获取信息、处理信息、分析问题和
解决问题的能力。
教学难点：培养学生运用相关词汇阐明有关健康饮食的观点。
Teachingprocedures
Step1Warming-upandLead-in
问题导入：
1.Whatdidyouhaveforlunch?
(Letstudentswritedowntheanswersontheblackboard)
2.Whichdietdoyouthinkishealthy?Why?
3.Whatshouldweeattokeephealthyeachday?(见幻灯片1)
(show3picturesabout3kindsofhealthyfood)
【设计说明】三个问题的设计都是贴近学生的现实生活，所以有利于激发学生
的学习兴趣。其中，有很多词汇学生不会用英语表达，要及时给学生补充，如
“方便面”—instantnoodles.
Step2Pre-reading
问题：
1.Doyouliketoeatinarestaurant?
(Therearetworestaurantsmentionedinourpassage)
2.Whose?（幻灯片展示王鹏和雍慧的饭店图片）
(Letscomeandeathere)
Step3Fastreading
Scanthepassageinfourminutesandfinishthefollowingquestion
(Matchthemainideaofeachpart)
Part1WangPengfollowshisfriendtoanewly
Para1openedrestaurantwhichisverypopular.
Part2WangPengdoessomeresearchinthe
Para(2-3)librarytowinhiscustomersback.
Part3WangPengisworriedbecausehis
Para4restaurantisnotfullasusual.
【设计说明】让学生在规定的时间内快速浏览课文，并完成获取主旨大意这个
任务；提示学生注意段落的开头和结尾这个阅读技巧。
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