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主题班会制度（5篇）

第一篇：主题班会制度

主题班会制度

主题班会，是班主任根据学校工作要求，结合本班学生的实际情

况，运用班集体对学生进行教育和开展工作的有效形式。为使主题班

会正规化、科学化、系统化，为使主题班会具有实效性，特制订以下

制度：

1、不准以其他课占用主题班会课。学校有其他统一安排除外。

2、认真备好主题班会课。主题班会是展示班主任水平的一个平台，

对该课的敷衍、随心所欲的串讲，只会有损于班主任的形象，降低班

主任在学生心目中的地位，所以召开主题班会，要认真准备好班会内

容、召开方式等。

3、提倡召开形式灵活、内容翔实的班会课，在班会课上，不断提

升学生的主体地位，不断使班会课变为以学生参与，编排为主，并注

重现代教学手段的运用。

4、每学期每班至少推出一节主题班会示范课。对演示班会课的班

级，该课达到一定的质量，将在班级量化考核中加1分。对主题班会

示范课，学校将录像存档。

5、各班级召开学校规定的统一主题班会要拟写方案，在召开班会

的前一周前上交政教处，经审定，选择一个班级召开示范性主题班会，

其他班级班主任观摩。

6、召开班会后各班级要根据学校统一布置组织相关活动。通过活

动的开展进一步提高教育效果。实现堵疏结合的理念。

7、各班级召开主题班会，要求有方案、有活动，班会组织有序，

班主任全程参与、指导、总结、激励。

第二篇：主题班会制度

第三中心小学主题班会制度

一、主题班会的意义：

班会，是班主任根据学校工作要求，结合本班学生的实际情况，

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运用班集体对学生进行教育和开展工作的有效形式，也是学生自我教

育的有效方式，班会围绕一定的主题进行即为主题班会，班主任如果

能充分发挥学生的主动性，有计划地举行一些由班委会或其他学生组

织的主题班会，加以引导，既可以达到提高认识、发展个性、愉悦生

活的目的，又可培养学生的民主意识，锻炼自理自治能力，从而达到

巩固班集体和良好班风的目的。

二、时间安排：每周一下午第三节课

三、主题班会的内容和形式：

主题班会的内容和形式是多种多样的，主要有：报告会，演讲会，

讨论会，辩论会、时事政治学习会，学习经验交流会、知识抢答赛、

文艺表演、专业特色展示、才艺比赛等。也可以利用时间参加社会实

践活动、专业实训、学雷锋做好事，参观学习等，总之，只要是结合

本班的实际，能对学生和班集体起到一定的教育作用的各种活动都可

以作为主题班会的内容和形式。

四、主题班会的种类：

1、季节性主题。指按照一年的时令、节日和纪念日选定的主题。

例如：元旦、春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、雷锋纪念日、

国际劳动妇女节、教师节、国庆等。

2、问题性主题。针对学生中普遍存在的共同性问题或学生在学习

生活中出现的偶发事件而设计的教育性较强的主题。学生在学习、生

活、成长过程中，不可避免地会出现各种各样的问题，如不懂得珍惜

时间、珍惜人生、不会抓紧时间学习，不懂得人生的真正价值，不懂

得什么是幸福，不会处理人际关系以及个人与社会的关系等等。针对

这些问题确定主题，展开教育活动。

3、模拟性主题。根据社会和班集体在一定时期的教育要求，以模

仿某种具体的生活情境为主题，旨在组织学生扮演生活中的角色，让