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人教版二年级上册美术教案5篇

老师备课也应当经受一个相像的过程。从课本内容变成胸中有

案，再落到纸上，形成书面教案，继而到课堂实际讲授，关键在于老

师要能“学百家，树一宗”。下面是我为大家整理的关于人教版二

班级上册美术教案，欢迎大家阅读参考学习!

人教版二班级上册美术教案1

教学目标：

学问与力量：学习风的表现方法。

过程与方法：培育对大自然、对生活的观看力量和记忆力量，

进展想象力量和绘画表现力量。

情感看法价值观：培育喜爱大自然、喜爱生活的情感。

教学重难点：

1、引导同学观看记忆刮风时四周事物和人物的改变。

2、运用线条大胆地表现对风的感受。

教学过程：

一、情景导入——听风、感觉风、发觉风

1.多媒体播放风的声音，让同学听，引入课题《风来了》。

【同学们，你能摸到风吗?那你看得见风吗?如今我们坐在教室

里，你能感觉到风吗?】

2.让同学想想，如今你可以怎么来制造风。(用手扇、嘴巴吹)

3.通过什么感觉到了风，(头发晃动)及对风的感觉。【我们通

过脸上有凉气、头发摇摆、红领巾扬起这些现象都可以感觉到风的存

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在】

二、了解风的形成、风的种类，对不同季节的风的感受，了解

风吹过之后物体变成什么样子?

1.老师提问，风是怎么形成的?在自然界有哪些种类的风?

老师答案，风是由云冷热分布不均而产生空气流淌而形成的，

有微风、大风、狂风、龙卷风等

2.提问，不同的风跟什么有关系?(天气)不同天气的风给我们

的感觉是不一样的，那么请大家回忆一下，不同季节的风吹过之后给

我们什么样的感觉呢?(春天—暖和，夏天—凉快，秋—有些凉，冬—

冷)

【不同季节的风给我们不同的感受，春天的风温柔，使我们感

觉舒适;夏天的风凉快，使我们感觉清爽;秋风飒爽，使我们寒意渐浓;

冬天的风寒冷，使我们畏惧。】

3.风吹来时物体有什么改变?小组商量一下。

【风吹过之后树枝会摇动、湖面上有波纹的时候就知道风从那

里经过】

4、同学和老师一起归纳风来时物体形态的改变。

四周景物的改变：花草树木随风倾斜摇摆人物的改变：

(1)人物头部，强调头发的飘动或帽子飞起来。

(2)人物身体，强调衣服的飘动，饰物随风飘扬。

(3)人物的手，捂头或捂住衣服，用力抓住手中的物品。

三、观赏作品，学习用线条表现风

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1.观赏画家陈龙、周若兰的作品《阵风》，强化同学记忆。

【我们大家一起来看这幅作品，在作品中是大风还是小风?】

(大风)

【大风来临，作品中的人和物体变成什么样了呢?谁情愿来说

说】

(风把帽子吹掉了，头巾被风吹的飘起来了，人都是抱着头往

前走，衣服飘起来了。沙被吹起来了)