五年级上道德与法治教师工作总结(优选3篇).pdf

五年级上道德与法治教师工作总结(优选3篇)--第1页

五年级上道德与法治教师工作总结（优选３篇）

五年级上道德与法治教师工作总结【第1篇】

经过上个学期的打磨后，我们在利用教材和教参、以及结合学生实际

等方面更加有效地结合。通读整本书后，发现脉络紧随学生的成长和

活动范围，青春期后的生理变化、心理变化引起的男女性相处中遇到

的朦胧情感、情绪情感的变化，随着学生进入新集体后与他人、集体

相处，作为社会的一员学生要树立法律意识，学会遵法守法用法护法。

第一单元和学生的生活比较贴近，所以对于学生来说会更加容易理解

和接受。第二单元的情绪和情感相对于学生而言比较抽象，所以需要

采用案例分析和对比教学法来化繁为简、由浅入深地引导学生，他们

最常混淆的有情绪和情感的关系、情感的种类、情绪和情感各自作用，

最难理解的有情感的作用、怎么传递正能量。第三单元是学生学习最

困难的一个单元，里边有些内容是重叠的、字句比较晦涩难懂绕口，

所以在区分和背诵方面学生很反感，比如个人意愿、角色冲突、集体

旋律、共同愿景等等。第四单元第一框题生活需要法律和最后一框我

们与法律同行相对于学生而言比较难以理解，比较抽象，其他内容学

生比较喜欢探究。

但在教学过程中我发现我们整个年级存在几个问题：

（1）逐步出现两极分化趋势——优秀生积极性强，学习氛围浓烈，

多问老师多做题多背书；中层生一直处于被动情况，学习氛围一般；

学困生厌学情绪很严重，有时候甚至连笔记都不做，需要继续督促，

五年级上道德与法治教师工作总结(优选3篇)--第1页

五年级上道德与法治教师工作总结(优选3篇)--第2页

因此辛苦我们班的各位组长们。

（2）虽然经过一学期的学习，但对于材料分析题，很多学生还是按

部就班，只回答书本答案，较少同学会结合材料分析问题，回答不够

完善。

（3）在题型判断和抓关键词方面还是把握不到位或者是根本不抓，

因此，我们还需要下苦功夫，积极调动学生的积极性，多启发多讲多

练题。

（4）除了懒惰因素外，学生还存在背诵困难问题，需要给他们整理

资料和给他们背诵诀窍的情况下才能逐步推进。

（5）分层次教学的角度来看，我们对于尖子生的培养力度不够，在

平常教学中我们为了减轻学生心理负担习惯性地给学生划分一些重

点背诵的内容，无形中会给学生一种误导——其他知识点没那么重要，

而且给学生练习的题量不够，学生在读题和解题方面有待提高。

这个学期感谢教研室组织的名师送教活动的开展，经过培训后，我发

现在教学上还可以做一些新的尝试。比如在学生考试后，可以通过对

学生的单项题、非选择题进行等级分析、答案分析而对学生进行鼓励

和针对性的学习建议。比如题和卷面难度系数的计算、成绩abcde等

级的划分。比如针对背诵比较好的优生，可以通过教给他们刷题的方

式来增加学生的广度和深度，进一步提升优生的解题和读题能力。比

如针对复习课的知识梳理方面，可以通过思维导图、希沃助手来提高

复习课的效率和效果。此外，因为坚持第二个学期让学生用手势来表

明自己的判断和用“表达错误”“与题意无关”“绝对性错误”作

五年级上道德与法治教师工作总结(优选3篇)--第2页

五年级上道德与法治教师工作总结(优选3篇)--第3页

为说明理由。在课堂上进行巩固练习时，这能够及时反馈学生学习情

况，也能提高课堂效率，现在学生已经习惯地遵守它们。经过专家的

指导和个人的实践后，我发现以上方法是很实用的，能够减轻教学负

担和学生更加轻松、自信地学习道法。

本学期与我一同担任七年级道德与法治的还有另外两位老师，我们都

是年轻教师，所以在教材的把握和研究方面深度和广度是不够。虽然

我们三个老师遇到自己困惑的