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2江南
1.认识“江、南”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁;会写“可、叶”等4个字和竖钩、竖弯2个笔画。
2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。
3.了解江南水乡人们采莲的情景,感受江南的美丽。
1.认识“江、南”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁;会写“可、叶”等4个字和竖钩、竖弯2个笔画。
2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。
3.了解江南水乡人们采莲的情景,感受江南的美丽。
随文识字观察图画师生合作
多媒体课件、学习单。
2课时
第1课时
课型:新授
执行时间:月日
执教:
1.认识“江、南”等6个生字和三点水、草字头2个偏旁;会写“可、东”2个字和竖钩。
2.正确、流利地朗读课文。
板块一读儿歌,初识美丽江南
师:老师今天要带小朋友们去的一个地方,它就藏在一首儿歌里。
小竹排,顺水流,鸟儿唱,鱼儿游。两岸树木密,禾苗绿油油。江南鱼米乡,小小竹排画中游。
师:小朋友们听老师读。(师范读)
师:哪位小朋友试着读一读?(指名读)
师:你发现那里怎么样?
生:那里树木很多,禾苗绿油油的。
生:那里很美。鸟儿唱,鱼儿游。
师:小朋友们说得真好,那个地方禾苗长得好,人们有吃有住,被称为“鱼米之乡”。那个地方有一个美丽的名字,叫“江南”。(板书“江南”)
师:小朋友们念一念。
生:江南。
师:“南”是鼻音,读得真好,奖励你当小老师带大家读一读。(生带读)
师:有人知道秀美的江南在哪里吗?
生:在很远很远的地方。
师:名字藏不住秘密,你看江南中有个“江”字,你知道这里的“江”指的是什么江吗?
生:是不是长江?
师:对了,就是长江。小朋友们看图上(课件出示长江)这条蓝蓝的带子,就是咱们国家最长的河流,它的名字叫——长江。长江水滚滚向东流,“江”中有个偏旁就表示了这个意思,知道叫什么吗?
生:三点水。
师:小朋友们和老师一起写一写这个偏旁。(师生书空)你知道还有哪些字中也有三点水呢?
生:江、河、湖、海。
师:他一口气说了四个,很了不起。原来和水有关系的字,大部分都是三点水。你们再想想还有哪些字会有三点水。
生:池、洋。
师:小朋友们能知道这么多字,真是识字高手。奖励你们继续看图,长江中下游以南的这些地方,就是被称为“鱼米之乡”的江南。我们一起再读读这个美丽的名字——
生:江南。
师:所以江南指的是长江的哪个方向?
生:南方。
师:那你知道南方是哪个方向吗?
活动一:看图认方向。
板块二读《江南》,读准字音
师:江南好,江南风景美,许多诗人把江南美景写进诗中。今天咱们就学习一篇课文——《江南》。(课件出示《江南》全文)
师:请小朋友们翻开书,借助拼音好好读一读课文。遇到难读的字,多拼读几遍。实在读不准,小朋友们可以圈画出来。(生读)
师:听小朋友们读,老师也想读。双手捧书书外斜,小眼睛跟着转,小耳朵仔细听。(范读)
师:小朋友们听得很认真,现在自己会读的小朋友请举手。
师:这么多小朋友都会了?是真的,还是假的,我们来听一听。(指名几位小朋友读,关注其中的生字读音,随机纠错。)
师:读得很好。“采莲”的“采”是平舌音,“莲”是边音,读得非常准确,奖励你带着其他小朋友把这个词读一遍。谁还会读?(接连请几位小朋友读)
师:这首诗老师还没有教,你们都会读,看来都是读诗小能手。下面奖励你们改变一个节奏读,听老师念——江南/可采莲。每句的前面两个字和后面三个字中间停顿一下,你能这样读吗?自己读一读。(生自由练读)
板块三了解汉乐府,听唱《江南好》
师:这首诗出自哪里呢?
生:汉乐府。
师:你能从书中找答案,说明你很会思考。不过,汉乐府可不是一个人的名字,它是一种专门为民谣或诗歌写曲子的机构,就相当于我们现在的音乐制作单位呢。是汉乐府,就可以唱,我们一起听听这首曲子。(课件播放《汉乐府》)
板块四整体感知,认识江南莲
师:小朋友们读着唱着,从诗中看到了什么呢?
生:我看到江南特别特别美。
生:我看到有人在采莲。
师:小朋友们真会读书。这首诗讲的就是人们采莲的情景。跟老师读“采莲”这个词。(生跟读)
师:小朋友们做一个采的动作。对啦!采上面就是一只手,下面代表花木,手伸到花木上就是采,采果子的采。
师:采,是一种动作。你们还看见过别人采什么呢?
生:采花,采果子。
师:花是给大家看的,小朋友们一定不要轻易采花。采果子、采花,这些都叫“采摘”。小朋友们跟着老师读一读这个词。(师带读)
师:莲,就是我们平时说的“荷”。它上面是草字头,下面是“连”。小朋友们和老师一起写一写草字头。(师生练写“艹”)
师:和花花草草等植物有关的字,很多都是草字头。莲,是生活在水中的一种植物,所以也是草字头。
师:小朋友们认识“莲”吗?请先看一看图,再认一认。
活动二:看图读词,把序号填在括号里。
1.莲叶2.莲花3.莲蓬(pénɡ)4.莲藕(ǒu)5.莲子
师
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