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高三英语高考三轮复习学习计划(合集

五篇)

一、第一轮复习

1、明确复习目的，理清思路

无论做什么事首先要明确目的。高考英语试题在重视英语基

础知识的同时、突出对语言运用能力的考查，形成了以篇章阅读

为主体的试题布局。高三复习的最终目的是提高学生的语言运用

能力，但知识是能力的基础，对能力的测试必然要结合对知识的

测试，也就是对学生多年积累、系统化的、活化的知识的测试、

熟练掌握英语基础知识正是为发展英语运用能力做准备。例如在

做“阅读理解”时，如果学生复习时没有熟练掌握英语基础知识，

就理解不了结构复杂的句子，看不懂篇章内容，又如何能正确地

解答试题呢?同样，做“书面表达”时，如果没有一定量的词汇知识

和语法知识，就谈不上正确的英语表达，怎么可能写出优秀的英

语短文?

然而，高三复习不应是对已学知识的简单重复和强化，而是

一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程，在短暂

的高考复习中应该兼顾语言知识的掌握和语言能力的培养。

复习知识是为了提高运用能力，而知识的网络化更便于运用

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知识，有利于学科能力的培养。学生只有经过对所学的教材进行

层层挖掘才可能是络，才能有利于实际运用能力的提高，并在应

考中运用自如。

2、制定计划，按部就班

从近几年的高考试题来看，死记硬背，强化训练，沉湎于题“

海战术”是难以出好成绩的。将中心和重心放在单项填空上是不

合时宜的。因此，要根据自己的实际情况，必要时请求老师的帮

助，制定出切实可行的复习计划。做到按部就班，有条不紊，循

序渐进。训练要有计划、有针对性，如第一轮复习应该夯实基础，

以一本好的辅导书为主，做好预“习,复习,练习”三步曲。

3、夯实双基，构建知识网络，发展能力

近年来高考英语试题逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知

识的直接考查相对减少了。在高考总复习中，首先应该花大力气

去巩固各项基础知识，同时要通过不断的语言练习，掌握一定的

方法，这是高考取得优良成绩的前提。在此基础上，再通过科学

系统的训练，发展能力，就会收到事半功倍的效果。

第一，在老师的帮助下构建知识网络。认真学习和研究《大

纲》以及《考试说明》，按照知识的内在联系，将其要点进行分类

整理，内容包括词汇、句型、语法、交际、篇章结构等方面，从

而使六年所学的零散的、孤立的知识有机地结合起来，使已学知

识网络化，形成一个完整的知识体系，从而总结出带有规律性的

东西。

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第二，加强词汇、短语的记忆。要避免单纯的死记硬背，应

善于寻找词汇、短语之间的联系，注意结合语境，在理解的基础

上熟记典型例句和常用搭配，并根据自己的记忆特点，选择科学

的记忆方法。记忆单词应和句子和短文阅读结合起来，把单词融

入句子中和语境中，利用上下文来帮助记忆。

如复习suggest，马上想到suggestdoing结构，suggestthat

sb(should)dosth结构，以及它表示暗示“”“启发”“使人想起”等意

义时的用法。复习动词，一要记住其基本意义，二要记住由它们

构成的词组或短语。例如复习动词give，要联想到gi