丽声北极星自然拼读绘本第四级 The Clever Child 教学设计.pdf

丽声北极星自然拼读绘本第四级TheCleverChild教学设计--第1页

教学基本信息

课题TheCleverChild

学科小学英语学段：中段年级四年级

相关领域绘本教学自然拼读教学

书名：丽声北极星自然拼读绘本第四级

教材

出版社：外语教学与研究出版社

教学整体思路

《中小学英语分级阅读体系标准》指出解码能力是阅读能力的基础，旨在使学生具

备一定的音素意识和拼读能力，帮助学生自主、流利地阅读文本。本课将以故事阅读的

方式引导学生在阅读中综合文本意义、语言结构和插图信息，促进理解和表达能力的提

升，践行了英语学习活动观的理念，围绕故事开展感知、模仿、表演、预测，想象和创

造的语言实践活动，为学生提供积极的阅读体验，并引导学生关注ld，lt，lp辅音丛在

词尾的发音，鼓励学生通过读、悟去发现和归纳语音规律，并能尝试运用语音规律整体

认读规律单词，帮助学生习得语言，增长知识，开拓思维，提升素养。

教学背景分析

教材分析：

TheCleverChild是《丽声北极星自然拼读绘本》第四级中的一本故事类读物。文本

围绕一枚丢失的金戒指展开，讲述了一个小男孩利用自己的智慧帮助老妇人找到了金戒

指的故事，并引导学生关注并掌握ld，lt，lp在词尾的发音并流利阅读。文本中ld，lt，

lp在词尾的关键词有child，gulp，gold，golden，adult。

（1）[What]主题意义和主要内容

本绘本属于“人与社会”的主题。小男孩面对老妇人的求助积极友善，主动帮助，

他知道有些鸟类喜欢闪闪发光的东西，分析思考后他要了一枚硬币放在窗户边，一只喜

鹊叼走了这枚硬币并放在了鸟巢里，由此推理那枚戒指应该也在鸟巢中。小男孩利用所

知所学帮助老妇人找到了丢失的金戒指，体现了自信和坚定，主动担当责任的优秀品质。

小男孩的表现得到了大家一致认可。

（2）[Why]写作意图

作者通过描述小男孩在发现老妇人金戒指丢失以后的反应，以及帮助老妇人寻找戒

指的过程，旨在弘扬乐于助人的优秀品质，并鼓励学生将所学知识用于实际生活。同时，

通过文本中成人前后的不同表现，启发读者反思他人对于儿童能力的偏见。

（3）[How]文体结构和语言修辞

本文为故事类的记叙文。全文按照故事发展的起因、经过和结果顺序展开，遵循了

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发现问题，分析问题，解决问题叙事脉络。第一部分，老妇人losethering，男孩主动说

能够帮助；第二部分，描述了男孩lookforthering的过程；第三部分，男孩findthering，

并阐述了能找到戒指的原因。

从语言功能角度看，全文的时态采用一般现在时，语言简单精炼。重视整体识词，

呈现了made，because，with等sightwords；作为自然拼读绘本，本文重点关注了辅音

丛ld，lp，lt在符合语音规律的几个内容词汇child，old，help，gulp，gold，adult中的

发音，学生需要在学习过程中得到充分而有效的练习。

学情分析：

本课授课学生为四年级学生，在三年级系列绘本学习基础上，已具备一定的文本意

识和阅读能力，能够借助图片获取信息、理解文本、预测故事发展等；四年级的学生对

侦探类